知錯(cuò)能改習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題: 知錯(cuò)就改(習(xí)作訓(xùn)練)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.初步學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫(huà)，能按事物發(fā)展的順序?qū)懸?段話，并能恰當(dāng)?shù)剡x用（或運(yùn)用）指定的詞語(yǔ)。

　　2.展開(kāi)合理想象，把圖畫(huà)內(nèi)容用一段話表達(dá)出來(lái)。

　　3.教育學(xué)生要講文明，講衛(wèi)生，不亂丟果殼，并能“知錯(cuò)就改”。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　教學(xué)重點(diǎn)：能看懂圖意，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)成一段話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生根據(jù)四幅圖，圍繞中心，按事情發(fā)展的順序，通過(guò)合理想象，連起來(lái)寫(xiě)一段話。

　　課時(shí)安排: 2 課時(shí)

　　第 2 課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間:20 年 月 日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能按事情發(fā)展的'順序，用一二句話寫(xiě)出每幅圖的意思，并能把四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

　　2.能在看圖敘述中恰當(dāng)?shù)剡x用課文后提供的詞語(yǔ)，把短文寫(xiě)通順、寫(xiě)準(zhǔn)確。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1.出示掛圖，復(fù)習(xí)談話。（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看圖，然后像上堂課那樣，再把四幅連起來(lái)說(shuō)一段話，誰(shuí)會(huì)？

　�、俑髯詼�(zhǔn)備。

　�、诰毩�(xí)默說(shuō)。

　�。�2）抽查敘述，教師評(píng)議：強(qiáng)調(diào)說(shuō)清圖意，把描述一件事的四個(gè)要素（時(shí)間、地點(diǎn)，人物和事情（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果））說(shuō)完整。

　　2.練習(xí)寫(xiě)作。同學(xué)們，說(shuō)得多好呀！要是能把這段話寫(xiě)下來(lái)，讓更多的小朋友知道這個(gè)故事，受到教育，那該多好��！你能完成這個(gè)任務(wù)嗎？

　�。�1）投影顯示要求：

　�、侔褎偛磐瑢W(xué)們說(shuō)的這段話寫(xiě)在本子上，語(yǔ)句要通順。

　�、谛『诎迳系倪@些詞語(yǔ)供小朋友選用，不一定每個(gè)詞語(yǔ)都要用，也可調(diào)換你自己喜歡的詞語(yǔ)，用詞要恰當(dāng)。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，教師巡回輔導(dǎo)，幫助困難生完成習(xí)作。

　　3.佳作評(píng)點(diǎn)，修改。（1）選優(yōu)等生習(xí)作一 篇重點(diǎn)評(píng)議、修改，便 于引導(dǎo)示范。

　�、儆袥](méi)有寫(xiě)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？

　　②句子是否寫(xiě)得通順、連貫、明白？標(biāo)點(diǎn)用得對(duì)嗎？

　�、墼~語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，用了哪些好詞值得我們學(xué)習(xí)借鑒？

　　④最后有沒(méi)有體現(xiàn)“知錯(cuò)就改”這個(gè)中心意思？

　�、輹�(shū)寫(xiě)是否工整、清楚？

　�。�2）再選一部分寫(xiě)得較具體、條理較清楚的習(xí)作給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　�。�3）評(píng)議一篇較為典型的質(zhì)量較差的習(xí)作，給予幫助并鼓勵(lì)。

　　①這篇習(xí)作哪些方面寫(xiě)得比較好？（盡量多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)）

　�、谀膬簩�(xiě)得還夠（師生幫助）

　　③如果是你寫(xiě)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

　�、軐�(duì)內(nèi)容寫(xiě)得較含糊、句子表達(dá)欠確切；語(yǔ)序較混亂，用詞欠恰當(dāng)?shù)确矫娼o予評(píng)點(diǎn)，修改。（改后比較是否比原文更好些）

　�、莞鶕�(jù)評(píng)點(diǎn)，進(jìn)一步明確本次習(xí)作的要求。對(duì)照目標(biāo)，想想該怎么改。

　　⑥學(xué)生自己修改習(xí)作。（也可以同學(xué)互相修改）

　　4.修改、謄寫(xiě)，完成習(xí)作板書(shū)設(shè)計(jì):（學(xué)生習(xí)作）

　　教學(xué)反思

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