關于《語文活動6》的教學設計
教學目標
知識與技能
1、練習寫好帶有貝字旁和貝字底的生字。
2、學習抓住關鍵詞語理解句子意思。
3、朗讀背誦歌頌愛的優(yōu)美句子，了解愛是人類最美的語言。過程與方法合作學習，自主探究，講與練相結合。感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛生活，懂得愛的偉大；培養(yǎng)學生關愛他人的`優(yōu)美品質。重難點正確、熟練而美觀地寫好漢字。抓住關鍵詞語理解句子意思。教法與學法講練結合。合作學習，自主探究。教學準備，學習一不變調讀法。理解新詞；收集有關愛的諺語。教學過程
一、萬花筒
1、學生自瀆并觀察生字特點。
2、學生說說發(fā)現(xiàn)的特點。
3、學生自由讀，指名讀。
4、同桌互相檢查對生字的人讀情況。
二、我能讀
1、讀詞語，讀準確。
2、，看看一和不是怎樣變調的？
3、讀詞語，試著寫一寫著類型的詞語。
三、我能說。
1、讀句子，比一比，看誰讀得又準確有流利。
2、根據(jù)帶點的次的意思，說說自己對句子的理解。
3、讀句子，背誦句子。
四、百寶箱
1、教師出世寫有讀讀背背的小黑板，明確題目要求，看誰能很快地背下來這些句子。
2、學生自由小聲地讀，背這些句子。同桌可以互相檢查。
3、全班交流學習成果。
4、集體背誦。
五、大舞臺
1、看題意，明理。
2、表揚與獎勵。
3、幾下你幫助別人的內(nèi)容，和好朋友一起分享。
4、總結。
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