《語文園地五》經(jīng)典教學設(shè)計
①回憶舊知，明其特點。
出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（學生說說這句話中意思相反的詞。）
②出示詞語
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③
a．引導學生認讀詞語。
b．引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的'構(gòu)成特點。
③引導學生積累詞語。
a．鼓勵學生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
b．學生讀讀記記這些詞語。
讀讀背背
①觀察與認讀。
a．學生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？
b．學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。
②了解十二生肖。
a．讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。
b．交流一些有關(guān)十二生的傳說。
c．交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。
d．學生說說自己屬什么。
�、圩x讀與背背。
a．學生讀詞語，注意按一定的順序。
b．學生試背十二生肖。
第四課時
讀讀認認
�、賹W生自讀并觀察生字特點。
�、趯W生說說發(fā)現(xiàn)的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）
�、蹖W生自由讀、指名讀。
�、芡ハ鄼z查對生字的認讀情況。
展示臺
①學生商議展示方式。
�、谧灾骰蚝献鬟M行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。
�、蹖W生自主進行展示、交流（鼓勵學生邊展示邊介紹）。
④教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)突出的小組或個人。
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