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《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)的

時(shí)間:2021-03-25 15:15:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文

  教學(xué)內(nèi)容:時(shí)、分的認(rèn)識(shí),97頁(yè)

《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文

  教學(xué)重點(diǎn):鐘面的認(rèn)識(shí),并認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻,熟記1時(shí)=60分。

  教學(xué)難點(diǎn):幾時(shí)幾分的讀寫

  教 具:實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙

  學(xué) 具:小鬧鐘

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 引入:

  師: 小朋友們,這個(gè)世界上有一樣?xùn)|西,它是最長(zhǎng)的,又是最短的,如果我們珍惜它,好好地利用它,可以做很多的事情,但是如果我們不珍惜它,讓它從身邊悄悄地溜走,那么,什么事都干不成,請(qǐng)猜一猜,這是什么?(生:是“時(shí)間”)

  師:很好,答案就是“時(shí)間”,他每天都在我們的身邊,但是,要掌握好時(shí)間,和時(shí)間交朋友,首先要認(rèn)識(shí)它的單位,你們知道時(shí)間的單位有哪些嗎?

 。ㄉ簳r(shí)、分、秒)

  師:今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩兄弟,哥哥叫時(shí),弟弟叫分(板:時(shí)分的認(rèn)識(shí),齊讀)

  二、 新授

  A、認(rèn)識(shí)鐘面

  1、 師:在生活中有一位好朋友,能準(zhǔn)確地告訴我們時(shí)間,猜一猜,它是誰(shuí)?(鐘表)

 。ǔ鍪炯堢姡

  師:你能說(shuō)說(shuō),鐘面上有什么嗎?(12個(gè)大格,小格,時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字)

  2、 數(shù)大格和小格

  師:這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了幾個(gè)大格?(12個(gè))

  請(qǐng)跟著老師一起數(shù),數(shù)的時(shí)候從12開(kāi)始,1、2…..12

  師:每個(gè)大格里面都有幾個(gè)小格?(5個(gè))鐘面上一共有多少個(gè)小格?(60個(gè))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),5個(gè)、10個(gè)、…….60個(gè)。

  3、 認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針

  B 認(rèn)識(shí)1分、1時(shí)

  1、認(rèn)識(shí)1分

  師:這又細(xì)又長(zhǎng)的分針是怎樣走的呢?我們一起來(lái)看一看,請(qǐng)想一想,分針走的方向是怎么樣的?分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)?

 。ǘ嗝襟w演示分針走動(dòng)的動(dòng)畫)

  師:能做出手勢(shì)表示分針走的方向嗎?

  (讓學(xué)生做出手勢(shì)后,教師在黑板上畫出符號(hào) )

  這樣的方向叫“順時(shí)針?lè)较颉保R讀。

  師:分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)?(1分,貼出“分針走一小格的時(shí)間是1分”。)

  現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)1分鐘優(yōu)美的音樂(lè),感受1分鐘到底有多長(zhǎng),請(qǐng)閉上眼睛。

 。ǚ乓魳(lè))

  師:剛才,我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中感受了1分鐘的時(shí)間,請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋,在日常生活中,1分鐘的時(shí)間除了可以聽(tīng)一段音樂(lè),還可以干些什么事情呢?

 。ㄉe例:看一段文字、畫畫、寫字…………)

  師:大家的發(fā)言都非常精彩,原來(lái)在短短的1分鐘里面,我們可以做那么多的事情,所以我們要珍惜每1分鐘的時(shí)間,從現(xiàn)在做起。

  2、認(rèn)識(shí)1時(shí)

  師:分針是這樣走的,時(shí)針又是怎樣走的呢?請(qǐng)看

 。ǘ嗝襟w演示)

  師:時(shí)針走的方向和分針一樣嗎?(一樣,也是順時(shí)針?lè)较颍?/p>

  時(shí)針走1大格的時(shí)間是多長(zhǎng)?(1時(shí),板,讀)

  C、時(shí)分的關(guān)系

  師:剛才我們認(rèn)識(shí)了1分和1時(shí),現(xiàn)在老師要考一考大家,請(qǐng)猜一猜,在鐘面上,時(shí)針走的時(shí)候,分針會(huì)不會(huì)跟著走?(會(huì))時(shí)針走1大格,分針走多遠(yuǎn)?請(qǐng)你猜,請(qǐng)你…….(2-3個(gè))

  師:要想知道正確的答案,請(qǐng)看:(教師出示實(shí)物鐘)

  現(xiàn)在時(shí)針和分針都從12出發(fā),請(qǐng)仔細(xì)觀察,時(shí)針從12走到1,分針走了多遠(yuǎn)?(教師演示)

  師:現(xiàn)在時(shí)針和分針同時(shí)停止了,請(qǐng)告訴老師,剛才時(shí)針從12到1走了1大格,分針走了多遠(yuǎn)?(1圈,也就是60小格。)

  你們想不想試一試?

  (讓學(xué)生拿出小鬧鐘,先把時(shí)針和分針都撥到12,然后再撥動(dòng)時(shí)針,觀察時(shí)針走1大格,分針跟著走多遠(yuǎn)。)

  師:通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們知道,時(shí)針走1大格,分針跟著走60小格,想一想,時(shí)針走1大格的時(shí)間是幾時(shí)?(1時(shí))分針走60小格的時(shí)間是幾分?(60分)

  剛才,時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā),同時(shí)停止,雖然他們走的路程不同,但所用的'時(shí)間是一樣的,也就是說(shuō),1時(shí)和60分的關(guān)系怎么樣?(相同)

 。ò澹1時(shí)=60分)齊讀后閱書。

  師:小朋友們通過(guò)仔細(xì)看,想和猜,學(xué)到了很多的知識(shí),認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“時(shí)”與“分”,還知道了時(shí)與分之間的關(guān)系,下面我?guī)Т蠹襾?lái)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。

  D、認(rèn)識(shí)時(shí)刻

  1、認(rèn)識(shí)整時(shí)

 。◣煋軇(dòng)時(shí)針和分針,讓時(shí)針指著1,分針指著12。)

  師:時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾?(時(shí)針指著1,分針指著12)

  我們說(shuō)這時(shí)的時(shí)刻是1時(shí)。(齊讀:1時(shí))

 。◣煋軇(dòng)時(shí)針和分針,讓時(shí)針指著2,分針指著12)

  你知道這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)嗎?(2時(shí))

 。1)請(qǐng)你們說(shuō)出鐘面上的時(shí)間(教師撥出4時(shí)、8時(shí)…….)

 。2)請(qǐng)你撥出鐘面上的整時(shí)。7時(shí)、5時(shí)……

 。ㄕ(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板上撥出,其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥)

 。3)教學(xué)整時(shí)的寫法:1:00、 2:00……

  學(xué)生練寫。

  2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

 。◣煋軇(dòng)時(shí)針和分針,讓時(shí)針指著2,分針指著6)

  師:現(xiàn)在時(shí)針指著幾?(2)是幾時(shí)?(2時(shí))分針從12開(kāi)始,走過(guò)了幾小格?(30小格),是多少分?(30分)所以這時(shí)的時(shí)刻是多少?(2時(shí)30分,齊讀 )

 。◣煋艹4時(shí)40分,讓學(xué)生說(shuō)出。,再撥出幾個(gè)時(shí)刻,讓學(xué)生搶答)

 。1)請(qǐng)學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個(gè)時(shí)刻讓同桌說(shuō)出;然后老師在電腦出示幾個(gè)鐘面,讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)刻;質(zhì)疑;

  (2)請(qǐng)學(xué)生撥出同桌所說(shuō)的時(shí)刻;然后老師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生撥出;質(zhì)疑;

  (3)教學(xué)幾時(shí)幾分的寫法,強(qiáng)調(diào)左邊表示時(shí),右邊表示分,不夠10分用0補(bǔ)寫,讓學(xué)生寫出幾個(gè)時(shí)刻;質(zhì)疑。

  三、 練習(xí)

  1、提高性練習(xí)

 。1)什么時(shí)候,鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)重合在一起?(讓學(xué)生先試撥,再回答)

 。2)什么時(shí)候,鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)成一直線?(讓學(xué)生試撥,四人小組討論再回答。)

  2、游戲:找朋友

  規(guī)則:5個(gè)學(xué)生手拿紙鐘站講臺(tái),輪流說(shuō):“我的朋友在哪里?”

  其余學(xué)生如果手上的卡片時(shí)間和他相同的,便站起來(lái)說(shuō):“在這里,( )時(shí)( )分”

  四:總結(jié)

  師:今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí),你能說(shuō)說(shuō),今天你有什么收獲嗎?(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)),

  教師總結(jié):希望學(xué)習(xí)了這課以后,我們都能遵守時(shí)間,掌握好時(shí)間,做時(shí)間的主人。

  板書設(shè)計(jì):

  讀法 記法

  分針走一小格的時(shí)間是1分。 整時(shí): 1時(shí) 1:00

  時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。 2時(shí) 2:00

  1時(shí)=60分 4時(shí) 4:00

  時(shí) 8:00

  幾時(shí)幾分: 2時(shí)30分 2:30

  4時(shí)40分 4:40

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