高年級語文的綜合課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目的：
1、知道王二小、海娃、雨來、張嘎是抗日小英雄，了解他們的英雄事跡。
2、能用自己的話，簡要說說海娃、雨來的英雄故事。
3、通過對英雄事跡的了解，感受小英雄機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神。學(xué)習(xí)用心贊頌英雄、用行動學(xué)習(xí)英雄。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音帶。
2、《雞毛信》、《小英雄雨來》兩篇課文。
活動過程：
一、進(jìn)入情境，聽王二小的故事。
依次播放戰(zhàn)場上的聲音和歌曲《歌唱二小放牛郎》，在播放中教師獨(dú)白：
1937年到1945年，是中華民族危亡的時刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無忌憚，妄想滅絕我們偉大的中華民族。但是，中華民族是不屈的民族，男、女、老、少在戰(zhàn)爭中都表現(xiàn)出了永不屈服的氣節(jié)。
你可知道，那時和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是飛機(jī)、坦克炸毀了他們幸福的童年。然而，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)�。你聽，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這就是抗日小英雄王二小的贊歌。
王二小家在河北淶源的一個小山村。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)覺上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛……
二、速讀故事，了解英雄事跡。
1、這樣的故事在抗戰(zhàn)時期很多很多，每讀一遍他們的英雄事跡，都會給我們帶來新的感動和震撼。下面讓我們一起走進(jìn)小英雄海娃、雨來，請同學(xué)們速讀《雞毛信》、《小英雄雨來》兩個故事。
2、用簡要的幾句話概括英雄的故事。
3、故事中最使你感動的是什么？
三、聯(lián)系電視劇，走進(jìn)《小兵張嘎》。
1、今年是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，為了紀(jì)念這令中華民族普天同慶的日子，最近許多電視臺都播放電視連續(xù)劇《小兵張嘎》，你肯定也看得津津有味，你還能回憶起電視里的一些鏡頭嗎？
讓同學(xué)分小組說說張嘎的小故事。
2、用推薦的方式，請幾組同學(xué)演一演張嘎留給他們印象最深的一個小片斷。
四、用心贊頌英雄。
1、是的，剛才我們聽的、讀的、說的、演的都是抗戰(zhàn)小英雄的.故事，你知道為什么人們說他們是英雄嗎？
引導(dǎo)孩子們用自己的詞句等來贊頌英雄。
�。C(jī)智勇敢、智勇雙全、不怕犧牲、嫉惡如仇、視死如歸、深入虎穴、只身擒敵、先人后己、明知山有虎，偏向虎山行、初生牛犢不怕虎、有志不在年高……）
2、為此你最想對小英雄說什么呢？
3、有人提議在抗戰(zhàn)勝利60周年之際，要為這些小英雄立一座特別的紀(jì)念碑，碑文也想請與他們年齡相仿的孩子來寫。下面就讓我們根據(jù)自己的理解，為這些小英雄寫一寫碑文，唱響這英雄的贊歌吧。
4、指名有感情地朗讀自己寫的碑文。
五、學(xué)習(xí)英雄好榜樣
1、在抗戰(zhàn)的年代，那些不怕流血犧牲，為趕出日本鬼子而奮斗的人是英雄，那么在和平年代，當(dāng)我們生活在幸福與快樂之中時，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄們的什么呢？
�。ㄇ趭^好學(xué)、艱苦樸素、樂于助人、敢于和壞人壞事作斗爭……）
2、播放歌曲《小八路》，教師小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了王二小、海娃、雨來、張嘎等四位抗日英雄，其實(shí)這樣的英雄故事還有很多，同學(xué)們可以到圖書室里去借來讀一讀，相信你會被這些英雄而感動，會為自己是偉大的中華民族的一員而驕傲。
【高年級語文的綜合課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)綜合實(shí)踐課《制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-20
學(xué)校音樂課《粉刷匠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
白鵝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
《松鼠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
《老王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-01