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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）
作為一名老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀(guān)察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。
2、仔細(xì)推敲寫(xiě)話(huà)，要求找出要素。
3、按順序觀(guān)察才能表達(dá)有序，發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言。
學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫(xiě)作的門(mén)檻，看圖寫(xiě)話(huà)是低年級(jí)寫(xiě)作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)�，F(xiàn)在要求孩子能夠把句子寫(xiě)完整，能夠仿照課文寫(xiě)一些比較短小的段落。不要求書(shū)寫(xiě)完全正確。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)。按順序觀(guān)察才能表達(dá)有序，發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言。
1、（投影）出示圖片：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)封面。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)？
生：學(xué)生觀(guān)察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。
師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多！你們一定能完成這次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。
三、看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。
師：在寫(xiě)話(huà)之前，我們要了解寫(xiě)話(huà)的要求。
出示寫(xiě)話(huà)要求：仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人物？他們?cè)诟墒裁�？想一想他們�?huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
生：學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。
師：在黑板上板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。
師：在寫(xiě)話(huà)前，我們要仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，觀(guān)察時(shí)要注意觀(guān)察的順序。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)。
師：我們的觀(guān)察順序是：整體——部分——整體。
師：觀(guān)察整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。
生：學(xué)生匯報(bào)。（摘蘋(píng)果、快樂(lè)的勞動(dòng)、大豐收？）
師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。
生：學(xué)生說(shuō)。（有一天、放學(xué)后、星期天？）
師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方？請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
生：學(xué)生說(shuō)。（果園里、樹(shù)林里？）
師：圖上有哪些人物？給他們起個(gè)名字。
生：圖上有5個(gè)小朋友。3個(gè)男孩子，兩個(gè)女孩子。穿桃紅色衣服的女孩，正在裝蘋(píng)果的女孩，在摘蘋(píng)果的男孩，兩個(gè)幫忙搬蘋(píng)果的孩子。他們的名字是。
師：圖上的小朋友做了什么？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。
生：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（摘蘋(píng)果、裝蘋(píng)果、搬蘋(píng)果、幫忙指方向）
師：我們可以用“有的？？有的？？還有的”連起來(lái)說(shuō)。
生：學(xué)生試說(shuō)。
師：看幾位小朋友都帶著什么表情？說(shuō)一說(shuō)。
生：笑容。
師：你知道他們的心情怎樣？為什么呢？
生：高興、開(kāi)心、快樂(lè)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)寫(xiě)話(huà)。
師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，就以《摘蘋(píng)果》為題寫(xiě)一寫(xiě)。（板書(shū)：摘蘋(píng)果）
師：出示例句：
有一天，在（ ）里，有（ ）位同學(xué)在（ ）。 生：學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。
師：說(shuō)得真好！
師：出示例句：他們有的（ ），有的（ ），有的（ ），還有的（）了。
生：學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。
師：說(shuō)幾個(gè)人，或幾件事，可以用上關(guān)聯(lián)詞“有的......有的......還有的......”來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話(huà)嗎？ 生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話(huà)。
師：出示例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話(huà)。
摘蘋(píng)果
有一天，在果園里，有五位同學(xué)在摘蘋(píng)果。他們中有兩位女生，三位男生，分別是小紅、小花，小馬，丁丁，小明。他們有的站在梯子上
摘蘋(píng)果，有的在指點(diǎn)方位，有的正在把剛摘下的蘋(píng)果放進(jìn)竹筐里，還有的`在幫忙搬運(yùn)蘋(píng)果。不到一會(huì)兒，他們就把成熟的蘋(píng)果都摘完了。雖然很辛苦，但同學(xué)們都笑容滿(mǎn)面。摘蘋(píng)果多開(kāi)心呀！
師：讓我們一起讀例文。
生：齊讀。
師：寫(xiě)完整一段話(huà)，要注意交代清楚什么？
生：看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）
四、學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)。
1、寫(xiě)話(huà)。
師：出示圖片，我們開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。
生：寫(xiě)話(huà)。
師：師巡視，并指?jìng)�(gè)別指導(dǎo)。
2．指名讀一讀寫(xiě)的話(huà)。
師：誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話(huà)？
生：讀話(huà)。
師：寫(xiě)得真好！（只要能寫(xiě)出幾句話(huà)就可以表?yè)P(yáng)。）
五、小結(jié)。
師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫(xiě)話(huà)的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話(huà)要注意什么。
生：看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)回家后，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話(huà)，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話(huà)小能
手。
教學(xué)反思：
看圖寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀(guān)察，只有按順序觀(guān)察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。按順序觀(guān)察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫(xiě)中。小朋友在觀(guān)察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀(guān)察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)，這樣表達(dá)才會(huì)顯得條理清晰。
但是按順序觀(guān)察是最基礎(chǔ)的，我們?cè)谟^(guān)察的時(shí)候還要有所側(cè)重。這節(jié)課，只解決了如何將圖上最基本的東西寫(xiě)清楚。在以后的寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)中可以讓孩子重點(diǎn)觀(guān)察小朋友是如何摘蘋(píng)果。他們的動(dòng)作、表情是怎樣的。重點(diǎn)觀(guān)察后再寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)話(huà)才會(huì)更出彩。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀(guān)察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。
2、指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
3、根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)，把多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
從整體入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力，充分激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：
一、圖畫(huà)展示，根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行情景模擬，找?guī)酌瑢W(xué)到講臺(tái)前現(xiàn)場(chǎng)展示，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)（關(guān)聯(lián)詞和人物的心情詞語(yǔ)）。
1、描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)：開(kāi)開(kāi)心心、高高興興、難過(guò)、悲傷……
2、簡(jiǎn)單的動(dòng)詞：抓、蹦、喊……
3、關(guān)聯(lián)詞：一邊……一邊，如果……就
三、看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。
（一）指導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)（先練習(xí)說(shuō)話(huà)）。
師：仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是在什么地方？有哪些人物？發(fā)生了什么事情？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？我們的觀(guān)察順序是事件發(fā)展的前后順序。觀(guān)察整幅圖畫(huà)，你知道這幾幅圖講了一個(gè)什么故事嗎？請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄔ诤诎迳习鍟�(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的看法，講述圖畫(huà)的內(nèi)容）
（二）指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)。
老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。
1、圖畫(huà)中的天氣怎么樣？
2、小白兔在做什么，心情怎么樣。
3、發(fā)生了什么事情，小白兔為什么哭了。
4、誰(shuí)出現(xiàn)了，幫助了小白兔。
5、他們之間會(huì)進(jìn)行怎樣的對(duì)話(huà)。
�。ㄟ吿岢鰡�(wèn)題，邊引導(dǎo)學(xué)生作答，并將學(xué)生的'回答板書(shū)在黑板上）
�。ㄈ⿲�(xiě)話(huà)訓(xùn)練。
師：出示例句（描寫(xiě)心情與動(dòng)作的詞語(yǔ)）
有一天，小白兔（ ）地（ ）氣球。
�。▽W(xué)生學(xué)說(shuō)句子）。
師：說(shuō)得真好！
師：出示例句（關(guān)聯(lián)詞）
小白兔（ ）唱歌，（ ）蹦蹦跳跳地向前走。
（學(xué)生學(xué)說(shuō)句子）。
（四）學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)。
1、寫(xiě)話(huà)。
師：出示圖片，開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。
�。▽W(xué)生寫(xiě)話(huà)）
師：師巡視，并作個(gè)別指導(dǎo)。
2、寫(xiě)話(huà)完畢，老師逐個(gè)閱讀并批改。
3、指名讀一讀寫(xiě)的話(huà)。
師：誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話(huà)？
�。▽W(xué)生讀話(huà)）
師：寫(xiě)得真好！
�。▽�(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，針對(duì)每篇寫(xiě)話(huà)的具體情況，指出優(yōu)點(diǎn)以及要改進(jìn)的地方。）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。
師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫(xiě)話(huà)的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話(huà)要注意什么。（對(duì)照板書(shū)講述）
附：范文
氣球又回來(lái)了
一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買(mǎi)了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)�；氐郊依铮“淄媚弥鴼馇蛞粫�(huì)兒跳到沙發(fā)上，一會(huì)兒跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢詭е臍馇虺鋈ネ鎲幔俊眿寢屨f(shuō)：“可以。”小白兔連忙拿著自己的氣球出去玩了。
小白兔來(lái)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里，它在樹(shù)林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，小白兔沒(méi)有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了，她正想找小白兔玩。小鳥(niǎo)姐姐看見(jiàn)小白兔著急的樣子，就問(wèn)小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥(niǎo)姐姐，小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)：“我可以幫你。”
說(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)姐姐咬著氣球的線(xiàn)回來(lái)了。小白兔看見(jiàn)了它心愛(ài)的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來(lái)了。它非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐�！毙▲B(niǎo)連忙說(shuō)：“不客氣”。于是，它們?cè)跇?shù)林里高興地一起玩著氣球。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?都看到過(guò)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛(ài)又調(diào)皮，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛(ài)的猴子吧。
請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車(chē)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)
二、看與說(shuō)
1、出示圖畫(huà)：看，我們來(lái)到了哪兒?說(shuō)完整的話(huà)：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山。
你能試著用“什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到什么地方？干什么？”這個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi)容嗎?讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒!什么樣的秋天?金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香
怎么樣的來(lái)到?來(lái)干什么?
2、重點(diǎn)畫(huà)面
畫(huà)面上最顯眼的.地方畫(huà)的是什么?你怎么知道的?這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫(huà)的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。
3、來(lái)到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。
板書(shū)課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫(xiě)法)看看它們?cè)诟墒裁?板書(shū)課題：看小猴正在?(逐一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容)
4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀(guān)察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。
從上到下順序觀(guān)察，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后說(shuō)躺在媽媽?xiě)牙锏暮镒印?/p>
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察每一只猴子，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：鉆來(lái)鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛......我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋(píng)果……
那兩只猴子好像在做游戲，可能在說(shuō)悄悄話(huà)，它們?cè)谡f(shuō)：我們躲起來(lái)，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)?
5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。
出示:你看，它們有的......有的......還有的......
6、你最喜歡哪只小猴子?出示：我最喜歡___________。
7、你覺(jué)得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?出示:動(dòng)物園里的小猴子______________!
8、你今天玩得怎么樣?出示:我們今天玩得_____________!
9、整體連貫地說(shuō)：
______，來(lái)到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!
三、想與寫(xiě)
1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫(huà)面用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心?板書(shū)：寫(xiě)
2、寫(xiě)話(huà)要求：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子。
板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà)看猴子方法看說(shuō)想寫(xiě)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生給圖片起名字。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖。學(xué)生學(xué)會(huì)看圖上有誰(shuí)，在干什么?
3、他們干的怎么樣，心情怎樣?
教學(xué)重難點(diǎn)：誰(shuí)在什么地方干什么?他是怎么做的?
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)學(xué)。
師：說(shuō)好話(huà)，寫(xiě)好話(huà)是我們一年級(jí)學(xué)生必備的基本功。今天這節(jié)課我們一起探討《看圖寫(xiě)話(huà)》。
經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：
春暖花開(kāi) 春花秋月 春華秋實(shí)
春風(fēng)和氣 四季如春 春回大地
風(fēng)和日麗 陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里晴空
1、齊讀一遍。
2、你發(fā)現(xiàn)什么?生：寫(xiě)春天的和天氣的`成語(yǔ)。
3、比比。誰(shuí)先會(huì)背。
師小結(jié)：積累是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)趯?xiě)天氣和春天時(shí)，就可以用上這些好詞了。
二、互學(xué)。
1、我會(huì)加題目。
看圖，誰(shuí)在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。
小結(jié)：看圖，圖上的人在干什么?
1)小朋友在寫(xiě)字。題目就是(寫(xiě)字)。
2)人物在掃地。題目就是(掃地)。
3)人物在洗衣服。題目就是(洗衣服)。
這幅圖你能給它加個(gè)題目嗎?生：放風(fēng)箏。
師：你們非常棒!很快的學(xué)會(huì)給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準(zhǔn)誰(shuí)在干什么?就選干什么做題目。
2、我會(huì)看圖。
師：咱們學(xué)會(huì)了加題目，我們?cè)谝黄饋?lái)看圖吧!
�、偈裁磿r(shí)間?什么天氣?
師：你都知道哪些表時(shí)間的詞呢?
1、男女生比賽：生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
師：我們做事要和時(shí)間相符，星期一到星期五，我們?cè)谏蠈W(xué)，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
②誰(shuí)在什么地方干什么?
1)小花貓?jiān)谧雷由咸饋?lái)了。
2)小金魚(yú)在魚(yú)缸里游過(guò)來(lái)游過(guò)去。
3)汽車(chē)_________________。
4)飛機(jī)_________________。
學(xué)生通過(guò)填這些短語(yǔ)，知道誰(shuí)在什么地方干什么?
師出示圖：學(xué)生看到
我和小紅、小剛在河灘上放風(fēng)箏。
�、鬯窃趺醋龅�?
他會(huì)做些什么?
他會(huì)說(shuō)些什么?
他會(huì)想些什么?
他做得怎么樣?心情如何?
三、評(píng)學(xué)。
我會(huì)把圖上看到的說(shuō)下來(lái)。
1、師：能用上好詞，會(huì)讓你寫(xiě)的話(huà)生動(dòng)有趣，別人跟喜歡讀。
2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會(huì)兒……一會(huì)兒……
有…有……有……有…… 笑了……也笑了……
3、同桌相互說(shuō)說(shuō)。
我會(huì)把我說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
小提示：
1、把字寫(xiě)好。
2、注意加上標(biāo)點(diǎn)。
3、寫(xiě)完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。
寫(xiě)后評(píng)議。
1、自評(píng)。
2、同桌評(píng)。
3、上臺(tái)展示。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給學(xué)生觀(guān)察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教給學(xué)生觀(guān)察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們，你們愛(ài)你們的班級(jí)嗎？你們會(huì)在班級(jí)里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫(huà)。）
二、指導(dǎo)觀(guān)察
1、（出示插圖），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察大屏幕上的`圖畫(huà)，看圖上畫(huà)了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫(huà)說(shuō)一說(shuō)？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同學(xué)們，他們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？
3、請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過(guò)程是怎么樣的.？
4、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
5、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
A．請(qǐng)幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。
B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
三、寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)
寫(xiě)一段話(huà)，也可以寫(xiě)幾段話(huà)，剛才你是怎么說(shuō)的，現(xiàn)在就怎么寫(xiě)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫(xiě)拼音，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流評(píng)議
1請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫(xiě)的話(huà)念給大家聽(tīng)。
2放投影，師生共同評(píng)議。
五、展示幾篇學(xué)生的文章。
盼盼同學(xué)：
放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。
素梅同學(xué)：
今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書(shū)包離開(kāi)學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)就干得滿(mǎn)頭大汗了！
夢(mèng)丹同學(xué)：
今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說(shuō)：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾。”我們趕緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握看圖寫(xiě)話(huà)的觀(guān)察順序和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀(guān)察并樂(lè)于發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。
2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、合作練說(shuō)，讓學(xué)生合作練說(shuō)在圖上看到的內(nèi)容。
4、范文引路，掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
5、寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說(shuō)：有條理地說(shuō)；寫(xiě)：有主次地寫(xiě)”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
教學(xué)手段：
多媒體課件，實(shí)物投影。
教學(xué)方法：
情境法、范例法、歸納法。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前激趣：
《播放春天在哪里》
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、激趣導(dǎo)入
剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫(xiě)春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過(guò)的地方。
�。ǔ鍪径鄰埓壕皥D）激情朗誦：春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥(niǎo)歡樂(lè)地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光��！
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開(kāi)掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開(kāi)始對(duì)整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。
三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)
1、出示柳條。
2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。
3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。
�。ò鍟�(shū)課題：春天里的`發(fā)現(xiàn)）
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開(kāi)掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語(yǔ)交際。
四、指導(dǎo)看圖
1、欣賞春景圖。（出示圖片）
2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖
�。ò鍟�(shū)：認(rèn)真看圖）
3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀(guān)察畫(huà)面。
（板書(shū)：景——人遠(yuǎn)——近……）
5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。
�。ò鍟�(shū)：發(fā)揮想象聽(tīng)、說(shuō)、聞……）
6、四人小組合作練說(shuō)：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，力求把句子說(shuō)得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。
7、學(xué)生匯報(bào)
【教學(xué)理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程中非常注重“過(guò)程和方法”，力求在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫(xiě)作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語(yǔ)交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。
五、范文引路
1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：
山青了，樹(shù)綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥(niǎo)兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說(shuō)：“呀，這些野花開(kāi)得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說(shuō)：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的�！边�有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！
2、根據(jù)板書(shū)“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話(huà)的好。
【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
六、學(xué)生寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)
1、動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評(píng)選出“班級(jí)小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫(xiě)得較好的同學(xué)）。
2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開(kāi)頭要空2格；要正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)；不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用一句簡(jiǎn)單、完整的話(huà)表述圖意。
2、能想象圖前、圖后的內(nèi)容。
3、把句子寫(xiě)清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)困生寫(xiě)好通順完整的句子。
2、提高觀(guān)察和表達(dá)的能力。
課前準(zhǔn)備：課件
一、放大游戲
1、出示句子“我們?cè)诓莸厣贤�。�?/p>
2、讓學(xué)生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說(shuō)得更具體。
二、回顧看圖方法
1、指名說(shuō)說(shuō)看圖寫(xiě)話(huà)的方法：仔細(xì)觀(guān)察，用簡(jiǎn)單完整的話(huà)講清圖意，還要大膽進(jìn)行想象。
三、看圖寫(xiě)話(huà)(一幅圖)
1、出示“兩個(gè)小朋友蕩秋千”的畫(huà)面，指名用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)描述畫(huà)面。
2、用上看圖寫(xiě)話(huà)的方法，嘗試給畫(huà)面編故事，想象圖前、圖中、圖后的情形。
3、四人小組進(jìn)行練習(xí)，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、指名說(shuō)說(shuō)圖前、圖后的內(nèi)容，老師相機(jī)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。(結(jié)合時(shí)、地、人、事四個(gè)要素，還有天氣、心情等)
5、指導(dǎo)寫(xiě)好圖中部分，重點(diǎn)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生比較兩人的表情和動(dòng)作，想象他們各自的'內(nèi)心想法。
6、學(xué)生進(jìn)行練筆，師相機(jī)去輔導(dǎo)中下生。
7、指名展示自己的習(xí)作，師生合作點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)能寫(xiě)出物的對(duì)話(huà)、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的孩子，建議用上一些平時(shí)積累的好詞和句式。
四、學(xué)習(xí)遷移，進(jìn)行多幅圖的指導(dǎo)。
1、出示“樹(shù)爺爺笑了”圖畫(huà)，讓學(xué)生思考如何寫(xiě)好?
2、再次強(qiáng)調(diào)看圖寫(xiě)話(huà)的方法：無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。
3、小組合作編故事。
4、指名口頭作文。
五、布置作業(yè)
看圖編故事《樹(shù)爺爺笑了》，并用作文本寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)的興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生看圖寫(xiě)話(huà)的愿望。
2、了解看圖寫(xiě)話(huà)的要求，掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
3、能根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解看圖寫(xiě)話(huà)的要求，掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行“看圖說(shuō)話(huà)”的學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)能成為“看圖說(shuō)話(huà)小能手”。你們有信心嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緢D畫(huà)——看圖說(shuō)詞語(yǔ)。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察這幅圖畫(huà)，根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)？(白茫茫、雪白雪白、高高興興、興高采烈、你追我趕…… )
二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)。
（一）指導(dǎo)觀(guān)察圖的方法
�。ㄕn件出示）看圖說(shuō)話(huà)的方法：“看仔細(xì)，想明白，說(shuō)清楚，寫(xiě)完整。
�。ǘ┝私狻翱磮D說(shuō)話(huà)”的要求
（課件出示）看圖寫(xiě)話(huà)的要求:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
師：寫(xiě)好“看圖說(shuō)話(huà)”要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個(gè)要素。也就是，仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的.是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人或物？他們?cè)诟墒裁�？想一想他們�?huì)說(shuō)什么？再用幾句話(huà)把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
1、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，觀(guān)察時(shí)要注意觀(guān)察的順序。要從上到下或從遠(yuǎn)到近，確定觀(guān)察的順序后，再看看圖上畫(huà)了那些人或物？
找詞
（1）看看這幅圖上有幾個(gè)小朋友？（對(duì)了，有四個(gè)小朋友）給圖畫(huà)上的小朋友各起一個(gè)名字，（如：小明、小剛、小紅、小美。）
（2）圖上又有哪些物體呢？（雪、雪人、雪球、樹(shù)、房子……）
�。�3）給詞語(yǔ)加上形容詞，讓它變得更生動(dòng)。
如：白茫茫的雪地、可愛(ài)的雪人、又圓又大的雪球、披著白紗的房子……
2、根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間，你能想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？（有一天、放學(xué)后、星期六的下午、冬天到了……）
3、小朋友們是在哪里活動(dòng)的？還要說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。（廣場(chǎng)上、雪地上……）
4、再觀(guān)察圖上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）
（1）（課件出示）誰(shuí)在什么地方干什么？（這是看圖說(shuō)話(huà)中最重要的一點(diǎn)）
成句
師：接下來(lái)就是把圖上出現(xiàn)的詞語(yǔ)連成完整句子。怎樣才能把句子表達(dá)清楚連貫？下面就以小明為例，結(jié)合這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小明滾雪球又圓又大雪地上興奮地）如：
�、�、小明在滾雪球。
�、�、小明在雪地上滾雪球。
�、�、小明在雪地上興奮地滾雪球。
�、堋⑿∶髟谘┑厣吓d奮地滾著一個(gè)又圓又大的雪球。
師：根據(jù)這樣的方法結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，還可以說(shuō)出這樣的話(huà)，
小剛和小紅在你追我趕地打雪仗。
小美在……。
�。�2）使用關(guān)聯(lián)詞：“有的……有的……還有的”。
師：同時(shí)，還可以用另一種方法來(lái)寫(xiě)句子，表達(dá)的內(nèi)容也是一樣的，那就是使用關(guān)聯(lián)詞句型（課件出示）“有的……有的……還有的”來(lái)說(shuō)話(huà)。以上的句子可以變成這樣的話(huà)。（課件出示）如：小朋友們，有的在滾雪球，有的在堆雪人，還有的在打雪仗。
串句成文
師：聯(lián)系時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個(gè)要素把這些句子連串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用這樣的方法來(lái)概括（課件出示公式）：時(shí)間/地點(diǎn)+人/物+事件（做什么）。
�。�3）活動(dòng)給他們的感覺(jué)（心情）怎么樣呢？可以這樣的詞來(lái)形容：興奮、快樂(lè)、美滋滋、興高采烈……。
三、看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的格式
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話(huà)的格式（課件出示）
寫(xiě)作格式：
1、題目。
2、每小節(jié)開(kāi)頭空兩格。
3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四、作業(yè)：仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，想一想：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？小朋友是怎樣活�?dòng)的？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
合理展開(kāi)想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
把事情經(jīng)過(guò)用幾句完整、連貫的話(huà)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)話(huà)過(guò)程中使學(xué)生達(dá)到書(shū)面表達(dá)的基本要求。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入營(yíng)造氛圍
小朋友，今天咱們的課堂上來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的小伙伴，看他們都是誰(shuí)呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）
來(lái)，我們一塊兒親熱地和他們打個(gè)招呼吧！
這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來(lái)幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）
二、觀(guān)察圖畫(huà)有序表達(dá)
1.全面觀(guān)察看仔細(xì)
�。�1）看清：什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？
（2）觀(guān)察畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作？
2.七嘴八舌說(shuō)方法。
要想讓學(xué)生想象小動(dòng)物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)思維向縱深擴(kuò)散。
小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。
面臨著生與死的考驗(yàn)，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想一個(gè)最好的'救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險(xiǎn)的方法）
3.聲情并茂演角色
學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過(guò)程，突出事件發(fā)展中的對(duì)話(huà)和動(dòng)作。
請(qǐng)幾個(gè)小組到臺(tái)上表演，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
4.條理清晰說(shuō)故事
你們的想象可真豐富啊！現(xiàn)在，你能不能把這個(gè)故事完整地說(shuō)給大家聽(tīng)？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動(dòng)物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過(guò)程，最重要的是要把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體。
三、明確要求練習(xí)寫(xiě)作
大家說(shuō)得好，是不是也能寫(xiě)得好呢？你們?cè)敢猱?dāng)小作家，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)嗎？
誰(shuí)來(lái)提醒別人寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
�。ㄕn件：
1.題目居中；
2.開(kāi)頭空兩格；
3.運(yùn)用好詞好句把句子寫(xiě)完整；
4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）
四、交流評(píng)價(jià)相互欣賞
教師挑選幾篇習(xí)作，讓習(xí)作者當(dāng)眾朗讀，全班評(píng)議，寫(xiě)得好的地方給予表?yè)P(yáng)，有語(yǔ)病的地方提出修改意見(jiàn)，
教師突出表?yè)P(yáng)“寫(xiě)得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖，看懂圖意，用一句完整的話(huà)表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么。
3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
4、能看圖寫(xiě)幾句話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在認(rèn)真觀(guān)察的基礎(chǔ)上，寫(xiě)幾句完整連貫的話(huà)。
教學(xué)方法：
說(shuō)一說(shuō)，演一演等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鏟子、桶等
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話(huà)：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。
2、出示樹(shù)木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出春夏秋冬的句子。
3、（過(guò)渡：樹(shù)木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹(shù)木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。
4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹(shù)）那好，今天我們一起去郊外植樹(shù)。板書(shū)課題：植樹(shù)。
二、出示圖片，指導(dǎo)觀(guān)察。
(一)看一看，誰(shuí)的眼睛亮
1、(出示植樹(shù)圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？想一想，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段通順的話(huà)。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的`基本要求說(shuō)幾句完整、連貫的話(huà)。）
2、圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：（春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)可以用到圖畫(huà)上。
3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀(guān)察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語(yǔ)把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。
(二)演一演，誰(shuí)的能力強(qiáng)
1、回憶學(xué)過(guò)的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法，說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是怎樣植樹(shù)的？
2、種植是有一定順序的，我們來(lái)看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過(guò)程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
3、對(duì)表演過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先……接著……然后……最后……）表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中人物植樹(shù)的過(guò)程。
�。ㄈ┫胍幌�，誰(shuí)的腦子靈
大家說(shuō)得可真好！除了看圖畫(huà)內(nèi)容，仿課文寫(xiě)法，我們還得想圖畫(huà)上沒(méi)畫(huà)的內(nèi)容，板書(shū)：想（圖上沒(méi)畫(huà)的）比如：種完樹(shù)后，他們的感覺(jué)如何？會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)些什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的小嘴巧
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒�。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）
�。ㄎ澹⿲�(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)是小作家
過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫(huà)面用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心？
a、提示寫(xiě)話(huà)要求：
1、為圖畫(huà)定一個(gè)題目，寫(xiě)在第一行中間；
2、開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、書(shū)寫(xiě)工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。
b、出示寫(xiě)話(huà)提綱：
1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周?chē)木吧�，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。
2、種樹(shù)的過(guò)程（重點(diǎn)）
3、種樹(shù)后的感受（會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么?）
c、學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。
�。┳x一讀，誰(shuí)的寫(xiě)話(huà)棒
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的話(huà)讀給自己聽(tīng)也可讀給同桌或老師聽(tīng)，把讀不通的句子改正過(guò)來(lái)，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)”的學(xué)生）
三、總結(jié)看圖寫(xiě)話(huà)方法
小朋友們，通過(guò)今天的看圖寫(xiě)話(huà)練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫(xiě)話(huà)歌》�？磮D寫(xiě)話(huà)并不難，仔細(xì)觀(guān)察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成�？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記我看圖寫(xiě)話(huà)歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。
2、能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。
3、能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。
2、能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。
3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)(板書(shū))
二、復(fù)習(xí)句式：(課件)
1、①小牛吃草。
問(wèn)：誰(shuí)在干什么?
�、谛∨Ｔ诓莸厣铣圆�。
問(wèn)：和上一句比，多了什么?
誰(shuí)在哪干什么?
�、叟Ｔ�( )吃著( )的草。
問(wèn)：誰(shuí)會(huì)填空?
這是什么句子形式?
2、①晚上，全家人都在看電視。
問(wèn)：什么時(shí)間?說(shuō)的是誰(shuí)?在干什么?
這是什么句子形式?
�、�( )，( )在( )
問(wèn)：誰(shuí)會(huì)填空，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)句式。
3、我們說(shuō)話(huà)時(shí)，要說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。
三、新授：
1、出示圖片：你看到什么了?
2、我們觀(guān)察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀(guān)察，抓重點(diǎn)、看全圖)
3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的.?
板書(shū)：花草樹(shù)木、河水、小鳥(niǎo)
4、自己按順序試著說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)，指名說(shuō)。
5、大家再看圖，圖上主要畫(huà)的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?
6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說(shuō)一說(shuō)把。
四、你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)整幅圖的意思?
提示：先說(shuō)季節(jié)、景物描寫(xiě);再說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)在哪干什么;最后說(shuō)他們的心情怎么樣。
要求：合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容。
五、寫(xiě)一寫(xiě)：
1、先講格式要求：開(kāi)頭空兩格，下一行頂格寫(xiě)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
3、指名讀一讀，評(píng)一評(píng)哪些的好?
六、總結(jié)：
師小結(jié)：看圖寫(xiě)話(huà)要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開(kāi)合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)完整話(huà)。能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
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