蘇教版《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
1、今天老師給大家?guī)?lái)了一好位朋友，看 ，是誰(shuí)！
2、電腦出示哆來(lái)A夢(mèng)的圖案，大家都認(rèn)識(shí)他吧！
哆來(lái)A夢(mèng)帶來(lái)了一個(gè)口袋，一起來(lái)看看他的口袋里有什么呢？（電腦顯示正方形、圓形和三角形的餅干）
二、進(jìn)行新課
1、在哆來(lái)A夢(mèng)的口袋中還有好多正方形、圓形和三角形圖形的餅干呢，讓我們一起數(shù)數(shù)看分別有多少個(gè)？
2、用你喜歡的方法記錄在紙上。聽(tīng)老師說(shuō)圖形的名稱，老師說(shuō)一個(gè)，你記一個(gè)。我們要比一比、看一看，誰(shuí)記得正確，記的方法既清楚又方便。
（1）老師報(bào)圖形名稱，小朋友用自己想到的方法記錄。
�。�2）講述：記好了嗎？和這位小朋友一樣按圖形出現(xiàn)的順序排列記錄的請(qǐng)舉手。和這位小朋友一樣按圖形種類(lèi)分類(lèi)排列記錄的請(qǐng)舉手。
將圖形分類(lèi)記錄，分一分、數(shù)一數(shù)是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)方法，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)。
3、如果哆來(lái)A夢(mèng)倒的速度快了，3種圖形的餅干的數(shù)量變得更加多了，你能將他們?nèi)坑涗浵聛?lái)嗎？
師報(bào)圖形，學(xué)生記錄。
4、全部記錄下來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
5、你能不能想個(gè)好辦法？讓所有的同學(xué)都能來(lái)得及記錄下來(lái)嗎？
6、看！老師這里有一個(gè)好辦法。他是用什么方法記錄的。（板書(shū)：用打“√”的方法記錄）
�。ɑ颍捍蠹艺媛斆�，想出了這么多的好辦法，現(xiàn)在我們統(tǒng)一一下，用打√的方法記錄下來(lái)）
這種方法有什么好呢？啟發(fā)學(xué)生想一想畫(huà)一個(gè)正方形要畫(huà)幾筆，畫(huà)一個(gè)“√”要畫(huà)幾筆，進(jìn)而再想一想，如果統(tǒng)計(jì)的.不是這三種圖形的餅干，而是小汽車(chē)，摩托車(chē)和卡車(chē)呢？最后把學(xué)生的意見(jiàn)統(tǒng)一到用畫(huà)符號(hào)作記錄的方法上來(lái)
7、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)用打“√”的方法再來(lái)記一次，你會(huì)用這種方法記了嗎？三種圖形各畫(huà)一個(gè)，再畫(huà)成表，（教師在黑板上畫(huà)表）這表我們稱它為記錄單。師巡視同學(xué)是否畫(huà)好。然后出示課件，老師報(bào)圖形名稱，小朋友用打勾的方法記錄
3、填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。
談話：你能把整理的結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里嗎？（學(xué)生填表）
指名報(bào)出表里填寫(xiě)的數(shù)，校對(duì)。提問(wèn)：“一共”的個(gè)數(shù)是怎樣得到的？
看著這張表格你知道了什么？學(xué)生交流各自的想法。
今天我們學(xué)習(xí)了用什么方法進(jìn)行記錄？（用打 √ 記錄）
用打√的方法進(jìn)行記錄有什么好處？（快、簡(jiǎn)單……）
同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了用先打 “√” 記錄，再數(shù)一數(shù)的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。還能從統(tǒng)計(jì)表中知道這么多的信息。真了不起！
三、練習(xí)鞏固
1、哆來(lái)A夢(mèng)聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谟么?√的方法進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)，他想來(lái)考考你們，有沒(méi)有信心通過(guò)他的考驗(yàn)？讓我們一起來(lái)過(guò)關(guān)。請(qǐng)看第一關(guān)。
哆來(lái)A夢(mèng)錄了一段汽車(chē)經(jīng)過(guò)的錄像，他想請(qǐng)大家一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下分別有多少輛小汽車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)開(kāi)過(guò)？
請(qǐng)一位同學(xué)報(bào)什么車(chē)子開(kāi)過(guò)了，全班一起用打“√”的方法記錄在記錄單中。
讓學(xué)生將記錄的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。
指名匯報(bào)，老師輸入數(shù)值。
看著這張表格你知道了什么？學(xué)生交流各自的想法。
2、做游戲（拋圓花片）
恭喜同學(xué)們順利的闖過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)，讓我們進(jìn)入第二關(guān)。
哆來(lái)A夢(mèng)想和大家玩?zhèn)�游戲，名叫拋圓片。
老師手中有一個(gè)花片，這一面是圓片的花面，這一面是圓片的紅色面，如果老師把畫(huà)片拋起來(lái)，落下后會(huì)是哪一面朝上呢？誰(shuí)來(lái)猜猜請(qǐng)看？
課件出示游戲規(guī)則：學(xué)生拿出圓片，這樣向上拋一拋，一共拋20次，并統(tǒng)計(jì)花面朝上和紅色面朝上分別是幾次。
學(xué)生匯報(bào)，老師輸入數(shù)值
比較幾組的結(jié)果：花色面朝上的次數(shù)和紅色面朝上的次數(shù)怎么樣呢？（同樣多或接近）
你發(fā)現(xiàn)了什么？（花面朝上和紅色面朝上的次數(shù)差不多。）
有興趣的小朋友課后可以多拋些次數(shù)，看看結(jié)果會(huì)怎樣？
3、哆來(lái)A夢(mèng)想在我們一年級(jí)組織一次體育比賽，為了調(diào)動(dòng)小朋友們參與比賽的熱情，他想在以下的四種活動(dòng)項(xiàng)目中選擇一個(gè)比較受大家歡迎的比賽項(xiàng)目，你們能幫哆來(lái)A夢(mèng)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（課件演示）
（1）這四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你喜歡哪一個(gè)項(xiàng)目呢？指名說(shuō)說(shuō)。
�。�2）可以怎樣統(tǒng)計(jì)各種體育項(xiàng)目的喜歡人數(shù)？請(qǐng)各小組組長(zhǎng)去問(wèn)小組中的每一個(gè)同學(xué)喜歡什么運(yùn)動(dòng)，再由組長(zhǎng)用打√方法記錄下來(lái)。
（3）最后大家一起把全班的情況匯總，填入統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中反映出來(lái)的數(shù)據(jù)你想告訴哆來(lái)A夢(mèng)什么呢？
4、哆來(lái)A夢(mèng)還想請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下這一個(gè)月的天氣情況。
請(qǐng)學(xué)生一邊看課件出示的天氣情況，一邊在作業(yè)紙的相應(yīng)的欄目里打√。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果：寫(xiě)出各種天氣的天數(shù)
看了統(tǒng)計(jì)的結(jié)果你知道了什么？
四、全課總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在統(tǒng)計(jì)上又學(xué)到了什么新本領(lǐng)？有哪些收獲？在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
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