千克的初步認識教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.使學(xué)生初步認識重量單位千克.
2.初步建立1千克的重量觀念，知道1千克=1000克.
3.認識案秤，了解案秤稱物品的方法.
培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.
激發(fā)學(xué)生對知識的好奇并體驗到教學(xué)知識來源于生活服務(wù)于生活.
教學(xué)重點
建立1千克重量的觀念，掌握千克與克之間的進率.
教學(xué)難點
建立1千克重量的觀念.
教具、學(xué)具準備
一臺案秤、一些蘋果、2袋精鹽(每袋500克)、一些雞蛋、一些沙土、2捆掛面(每捆500克);1克、10克、100克、1000克的大米，分別裝在塑料袋中(每組10袋)，10袋大米(每袋1千克)、天平.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
教師：前面我們學(xué)了重量單位“克”，你們都會用了嗎?可有一位小朋友因為上課沒聽講，不會做下面的題目，正在打電話求助呢，你們能幫幫他嗎?(演示課件“千克的初步認識” 下載)
一只乒乓球約重3( ) 一杯牛奶重300( )
一個西紅柿重250( ) 一個鴨蛋約重60( )
二、探究新知
(一)導(dǎo)入新課：
1.教師：那位小朋友在大家的幫助下已經(jīng)學(xué)會了怎么用“克”這個單位，可他又遇到了一些問題(出示下面的題目)
一袋大米重25( ) 一個大冬瓜重10( )
一頭牛重420( ) 小明體重28( )
2.教師：稱一些比較輕的物品時，常用“克”做單位.可是稱一些像牛、人這樣比較重的東西，用“克”做單位就太小了。那么今天我們就來學(xué)習(xí)一個比克大的重量單位——千克(板書：千克).1千克到底有多重?克和千克之間有什么關(guān)系?今天我們就來研究這方面的問題.(把課題板書完整：千克的'初步認識)
(二)千克的初步認識：
1.感知1千克有多重.
講述：稱一般物品的重量，常用千克做單位.1千克到底有多重呢?每組有一袋大米，每袋都是1千克，同學(xué)們親自掂一掂.初步感知1千克有多重.
2.使學(xué)生感知克和千克之間的進率.
教師出示1克重的大米，每組中的1號同學(xué)拿出1克重的大米給本組同學(xué)看一看，掂一掂.
(1)提問：10個1克是多少克?100個1克是多少克?1000個1克是多少克?
引導(dǎo)學(xué)生明白：10個1克是10克，100個1克是100克，1000個1克是1000克
(2)教師重述：1000個1克也就是1000克，可以稱為1千克.(板書：1千克、1000克)
(3)指板書，提問：1千克和1000克之間有什么關(guān)系呢?我們用天平稱一稱(左邊托盤中放1千克，右邊托盤中放1000克)
引導(dǎo)學(xué)生明白：1000克就是1千克，所以1000克=1千克
教師板書：1千克=1000克
(4)體會1千克的實際重量
引導(dǎo)學(xué)生左手拿1克的大米，右手拿1千克的大米掂一掂，兩只手的感覺有何不同?進一步認識1千克=1000克.
同學(xué)們拿出1袋精鹽(每袋標有500克)、兩袋精鹽，親自掂一掂，有什么感覺.引導(dǎo)學(xué)生看看每袋標明重量，兩袋重量是多少?
教師說明：1千克又叫1公斤，千克也是我國法定的計量單位(出示圖片“法定計量單位”).
3.進一步建立1千克的重量觀念.
(1)認識案秤，了解案秤稱物體的方法
�、俪鍪緢D片“臺秤”，師簡單介紹構(gòu)造.
�、诮處熃榻B使用方法：案秤也叫做臺秤，使用時先把案秤刻度盤上的指針(或游標)定在“0”位，然后將所稱物品放到托盤上，觀察秤指針所指的數(shù)字，指幾就是幾千克，教師稱1千克的蘋果演示給同學(xué)們看.
(2)實際操作，具體感知1千克有多重.
①稱出1千克的沙子，裝在塑料袋里，用手掂一掂有多重.
�、趯�1大袋洗衣粉放在托盤里讓學(xué)生稱一稱有多重(正好1千克)，順次傳遞讓學(xué)生掂一掂.
�、郯逊Q過的和課前準備好的物品拿出來，再次讓學(xué)生掂一掂1千克有多重，說明它們的重量相等都是1千克.
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