《總復習》的教學設計
教學內(nèi)容：教材第113～119頁總復習及相關內(nèi)容。
教學目標：
1.在知識的整理過程中讓學生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫數(shù)、數(shù)位順序表、計數(shù)單位、數(shù)的大小比較、求近似數(shù)的方法、整百(整千)數(shù)的加減法等方面的知識。
2.在整理知識的過程中使學生對萬以內(nèi)數(shù)的知識系統(tǒng)化、條理化，培養(yǎng)學生對知識進行整理的意識和能力，同時培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，提高學生的歸納概括的能力。
3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學學習的興趣。
目標解析：
復習課枯燥無味，為了提高學生學習的興趣和積極性，在復習過程中通過情境的創(chuàng)設，讓學生在情境中不經(jīng)意地參與到知識整理的活動中，使知識系統(tǒng)化、條理化，并在活動中培養(yǎng)學生自主的學習能力，提高學生的歸納概括的能力。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較，求近似數(shù)的方法及整百、整千數(shù)的加減法。
教學難點：萬以內(nèi)數(shù)的中間有0的數(shù)的讀寫。
教學準備：課件、計數(shù)器等。
教學過程：
一 、回顧中形成知識
(一)猜數(shù)引入。
1.由3、0、0、9組成的一個四位數(shù)，最高位上是9，讀數(shù)時且讀一個零，猜一猜這個數(shù)可能是多少?(9003、9030)
2.你知道這是哪個單元學的知識嗎?(板書：萬以內(nèi)數(shù)的認識)你能說出《萬以內(nèi)數(shù)的認識》包含哪幾方面的知識嗎?
(二)形成知識體系。
1.學生交流《萬以內(nèi)數(shù)的認識》包含的主要知識點。
2.學生匯報主要的.知識點，遺忘的部分加以點撥。
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)寫數(shù)、數(shù)的大小比較、求近似數(shù)、整百(整千)數(shù)加減法。
【設計意圖：通過猜數(shù)的游戲，讓學生初步回憶萬以內(nèi)數(shù)的認識的主要知識點，同時大大提高學生復習舊知的興趣和積極性�！�
二、整理中掌握知識
(一)情境一：
課件出示商場里6款液晶電視機，價格(單位：元)分別是：4986、6800、5008、7060、10000、5086
1.復習萬以內(nèi)數(shù)的讀法。
(1)寫一寫：教師報價格，學生在紙上記錄，然后課件逐個出示價格，學生校對。
(2)說一說：指生說說寫數(shù)的方法，寫數(shù)時要注意哪些方面?
強調(diào)：寫中間有零或末尾有零的數(shù)時要注意數(shù)的中間或末尾寫幾個零。
2.復習萬以內(nèi)數(shù)的寫法。
(1)讀一讀：指生讀出課件上液晶電視價格的數(shù)，邊讀邊糾正讀法。
(2)說一說：指生說說寫數(shù)的訣竅。
強調(diào)：不管中間有幾個零都只讀一個零，不管末尾有幾個零都不讀。
(3)比一比：讀數(shù)和寫數(shù)有什么共同點?(讀數(shù)和寫數(shù)時都從高位起。)
3.復習數(shù)的組成。
(1)貼一貼：根據(jù)教師的問題，指生依次在黑板上貼出數(shù)位順序表。
右起的第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?第四位是什么位?第五位是什么位?
(2)說一說：指生說出每個數(shù)位的計數(shù)單位各是多少?
(3)想一想：數(shù)位順序表上相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系?
(4)撥一撥：指生利用數(shù)的組成介紹6款液晶電視機的價格，其他的學生快速在計數(shù)器上撥出這個數(shù)，并說出價格。
4.復習數(shù)的大小比較。
(1)學生自主選擇其中兩款液晶電視機的價格進行比較大小，同桌交流比較的方法。
(2)指生匯報，交流大小比較的方法。
板書有代表的幾組：6800○10000、4986○6800、5086○5008
(3)歸納總結大小比較的方法：
位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)大;位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位上大的數(shù)大，最高位相同，依次往下比……
(4)把6款液晶電視機的價格按從小到大的順序排列。
5.近似數(shù)的方法。
(1)猜一猜：老師選定了一款，這款的價格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老師選的是哪一款嗎?
(2)說一說：4986、5008、7060、5086的近似數(shù)分別是多少?
【設計意圖：借助商場中液晶電視機價格的情境圖，讓學生在不經(jīng)意中參與到“老師讀數(shù)學生寫數(shù)、看數(shù)再讀數(shù)、學生在黑板上貼數(shù)位順序表、在計數(shù)器上撥數(shù)、自主選擇兩個數(shù)進行大小比較、猜老師選定電視機的價格”等活動中進行知識的整理，把分散的知識點聚集成知識塊，使學生的個性得到發(fā)展，表達的欲望得到滿足。在復習數(shù)的組成時，讓學生初步學會從多角度思考問題，培養(yǎng)學生的思維能力�！�
(二)情境二(復習整百、整千數(shù)的加減法)：
課件出示商場里其他電器的價格：
電吹風：260元 電風扇：180元 空調(diào)：3000元 洗衣機：2800元 冰箱：3600元
1.根據(jù)上面電器的價格提出一個數(shù)學問題，并解答。
2.學生匯報，板書有代表性的算式并指生說出算法。
(1)260+180=440(元)
指生說說計算的方法(26個十加18個十等于44個十，也就是440)。
(2)260-180=80(元)
指生說說計算的方法(26個十減18個十等于8個十，也就是80)。
(3)3000+2800=5800(元)
指生說說計算的方法(30個百加28個百等于58個百，也就是5800)。
(4)3000-2800=200(元)
指生說說計算的方法(30個百減28個百等于2個百，也就是200)。
【設計意圖：借助商場中其他電器價格的情境圖，讓學生經(jīng)歷自主提出問題并解決問題的過程，使學生進一步理解并掌握整百、整千數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立解決問題的能力。】
三、練習中深化知識
(一)基礎性練習。
1.完成練習二十二的第4題。
先讓學生根據(jù)不同的模型獨立讀寫數(shù)，幫助學生建立數(shù)感，然后全班交流讀寫數(shù)的方法。
2.完成練習二十二的第5題。
先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點說明：數(shù)的組成。
3.完成練習二十二的第6題。
先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點說明：求近似數(shù)的方法。
4.完成練習二十二的第13題。
先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點交流：用不同方式表示數(shù)的方法。
(二)綜合性練習。
1.按規(guī)律填數(shù)。
(1)_______、2996、2997、2998、______、_______。
(2)_______、_______、3910、3920、______、3940。
(3)_______、5800、5900、______、_______、_______。
2.按要求填上合適的數(shù)。
3.按要求組數(shù)。
用3、7、0、0組成不同的四位數(shù)。
(1)只讀出一個零的數(shù)有( );
(2)不讀零的數(shù)有( );
(3)最大的四位數(shù)是( )，最小的四位數(shù)是( )。
【設計意圖：練習的設計由易到難，有一定的層次性，通過不同形式的練習，讓學生進一步掌握本單元的知識，同時培養(yǎng)學生的思維能力和數(shù)感�！�
四、梳理中內(nèi)化知識
今天我們對萬以內(nèi)數(shù)的認識進行了整理和復習，你又有什么收獲?還有什么疑問?
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