語文北師版六年級(jí)下冊(cè)《蝶戀花答李淑一》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫1個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用7個(gè)詞語。
2、有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩人抒發(fā)的革命者博大的胸懷和高尚情操。
3、學(xué)習(xí)雙關(guān)和引用神話的寫法。
4、能背誦詩歌
教學(xué)重點(diǎn)：
品味重點(diǎn)詞句，感悟作者思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙關(guān)和引用神話的寫法。
教 法：引導(dǎo)、質(zhì)疑、檢測(cè)
學(xué) 法：自主、合作、探究
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、定向?qū)W(xué)：（5分）
本節(jié)課我們一起來欣賞毛澤東的：《蝶戀花 答李淑一》(板書)
我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過毛澤東的幾首詞，哪幾首？他的作品有個(gè)什么特點(diǎn)？就是大氣磅礴，豪邁自信！有領(lǐng)袖氣度。對(duì)這首詞，你想知道什么？（生匯報(bào)）大家提出的問題就是我們這節(jié)課要解決的問題，請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
出示目標(biāo)：（指名讀）
1、正確、流利地朗讀這首詞并背誦這首詞。
2、理解這首詞的意思，體會(huì)作者表達(dá)的感情。
二、自主學(xué)習(xí)：（10分）
出示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、有感情地朗讀課文想一想。
2、君、失、楊柳、輕飏、伏虎、重霄九、舒廣袖、報(bào)、伏虎在詩歌中是什么意思？
3、說說每一句詞句地意思。
（一）交流自主學(xué)習(xí)生字詞的情況：
易錯(cuò)字：強(qiáng)調(diào)：“澤”，下面是兩橫，不能寫出三橫；
“柳”，右面的一撇一豎，不能丟掉一撇；
“袖”，衣字旁，不能寫出示字旁。
正字音：
輕飏 （yáng） 重霄九（chóng） 曾伏虎（céng） 傾盆雨（qīng）
多音字：（重、曾）
（二）展示朗讀情況：
1、教師范讀，學(xué)生劃分節(jié)拍。
2、學(xué)生根據(jù)劃分好的節(jié)拍進(jìn)行自由朗讀，互相聽，互相評(píng)比。
3、指定小組朗讀，讀出韻律來。教師指導(dǎo)點(diǎn)撥
4、指名c2、a2朗讀詩歌，師生共同評(píng)價(jià)。
5、全班一起朗讀詩歌。
�。ㄈ┳衷~理解交流：
1、失：?jiǎn)适�、失去�?君：您，對(duì)人的尊稱；
楊柳：楊開慧，李淑一的丈夫柳直荀；
輕飏：飏，飄揚(yáng)。輕盈地飛升； 伏虎：指革命勝利；
重霄九：九重霄，天的最高處； 舒廣袖：伸展寬大的袖子。
2、嫦娥：神話中的月亮女仙。后羿的妻子，因偷吃了后羿從王母那求到的長(zhǎng)生不老藥而飛入月中。
吳剛：神話中月亮的一個(gè)仙人，傳說月亮里有一棵高五百丈的.桂花樹，吳剛被罰在那里砍樹，桂樹隨砍隨合，所以吳剛永遠(yuǎn)砍不斷。
3、楊開慧：毛澤東的第一人妻子，一直追隨毛澤東同志從事革命活動(dòng)，1930年英勇就義于瀏陽門外識(shí)字嶺，年僅29歲。
柳直荀：李淑一的丈夫，1924年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，后一直從事革命工作，1932年遇難犧牲，時(shí)年34歲。
三、合作交流：（10分）
1、詩中還提到了哪兩個(gè)人，她們又是誰？
2、誰捧出桂花酒？為什么用“捧”？誰又跳“忠魂舞”？
3、為什么“淚飛頓作傾盆雨”？作者運(yùn)用了什么修辭？
交流：
1、學(xué)生交流。
2、教師點(diǎn)撥，梳理。
�。�1）我喪失了楊，你喪失了柳，
楊柳的忠魂，向月夜高空飄飄走。
吳剛啊，你有什么來款待他們呢？
吳剛捧出了他的桂花酒。
寂寞的嫦娥展開長(zhǎng)袖，
為了安慰忠魂，在萬里長(zhǎng)空翩翩起舞。
他們忽聽到人間降龍伏虎的消息，
那激動(dòng)的淚水啊，剎時(shí)間化為一場(chǎng)大雨。
�。�2）詩歌寄托了作者對(duì)烈士的懷念、贊美之情，抒發(fā)了革命者博大的胸懷和高尚情操。
（3）雙關(guān)：“楊”、“柳”，既指楊開慧和柳直荀，也指楊花柳絮。
神話故事：吳剛和嫦娥，作用：激發(fā)想象力，表達(dá)烈士樂觀豪邁的性格，很生動(dòng)，很親切。
四、質(zhì)疑探究：（5分鐘）
課文插圖上面畫了什么？為什么這樣畫？
一是楊花柳絮飛揚(yáng)，楊柳二烈士英雄冉冉升天。
二是吳剛捧酒，嫦娥獻(xiàn)舞。
三是楊柳二烈士舉杯同慶，喜悅的熱淚盈眶。
五、小結(jié)檢測(cè)：（10分）
1、小結(jié)：
在革命勝利的今天，詩人浮想聯(lián)翩，描寫烈士的忠魂到了天上，到了仙境，仙人為他們送上禮物，為他們舞蹈。仙人對(duì)烈士忠魂的崇敬，實(shí)際表達(dá)了詩人自己對(duì)烈士的贊美之情。歌頌了革命先烈生死不渝的革命情懷，激勵(lì)廣大人民捍衛(wèi)革命成果。
2、檢測(cè)：
(1)背誦詞
(2)理解詞語意思：
輕颺：
伏虎：
楊柳：
舒廣袖：
(3)填空：
這是一首詞，詩人假托( )，追思了( )，歌頌了革命先烈( )的革命情懷，抒發(fā)了作者的( )之情。
六、布置作業(yè)：
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板書設(shè)計(jì)：
蝶戀花 答李淑一
“楊”、“柳”，既指楊開慧和柳直荀，也指楊花柳絮
忠魂 憧憬 緬懷 贊美
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