北師大版五年級上冊《“看”的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計范文

　　一、教材簡析 這是一篇指導(dǎo)學(xué)生如何觀察的文章。文中不僅介紹了觀察的一些方法，還強調(diào)要把觀察與思考結(jié)合起來，才能達(dá)到良好的效果。由于是以對話的形式介紹的，層次清楚、語言生動，易于被兒童接受。課文以對話的形式分別寫出了“觀察的重要性”“觀察的不同方法”“觀察方法的總結(jié)”。有利于培養(yǎng)學(xué)生把握全文的內(nèi)容，也利于培養(yǎng)學(xué)生在講話時善于總結(jié)的能力。作為第八單元的擴展閱讀，圍繞“方法”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中如何觀察，并將所學(xué)方法應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。為此，學(xué)習(xí)本課要以自讀自悟為主，在學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)能力，學(xué)會留心觀察生活。

　　二、學(xué)情分析本課是丁丁與老師的對話,語言生動，內(nèi)容十分豐富,對于五年級的學(xué)生來說理解起來，沒有困難,從理解上需要師生在課前做好充分的準(zhǔn)備，了解觀察的一些方法，讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法，在組織學(xué)生小組合作，以自己喜歡的不同方式對全文進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，主動參與語文學(xué)習(xí)活動。

　　三、設(shè)計理念 “興趣是最好的老師”，教學(xué)時要緊緊抓住“興趣”這一點，將課文內(nèi)容上下聯(lián)系，融會貫通，，以“如何觀察”這一思想為主線，以觀察的重要性和觀察方法為切入點，借助多種形式的讀和小組合作學(xué)習(xí)開展教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：1.要引導(dǎo)學(xué)生自主理解對話錄的內(nèi)容，明白這幾種觀察方法的具體做法。并能聯(lián)系生活，將所學(xué)方法應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。 2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式，對對話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，并進(jìn)行匯報。培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力。 3.通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生有條理地說話的能力，以及在說話時善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。 4.激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，培養(yǎng)他們留心觀察生活的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)重點、難點：重點——對對話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力，以及在說話時善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。難點——激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，培養(yǎng)他們留心觀察生活的習(xí)慣。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　七、教學(xué)時數(shù)：一課時

　　八、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，還記得上節(jié)課給我們上課的老師穿的什么衣服嗎？有的同學(xué)沒有留心觀察，所以描述的不準(zhǔn)確�？磥�，哪怕是我們剛剛經(jīng)歷過的事情，如果不細(xì)心觀察，也會回答不上來。2、平時在我們看來很平常的事物，為什么要觀察呢？3、看來觀察真的很重要，那我們要怎么觀察呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》（板書課題）（自從生活入手，在談話中體會觀察的重要性，引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

　　二、新授1、齊讀課題，從課題中你能知道什么？“學(xué)問”就是知識，“看”加引號是著重強調(diào)。到底“看”中有什么學(xué)問呢，讓我們到課文中去尋找答案。自由讀課文，把文章讀通順、讀流利。遇到生字詞，用你學(xué)過的方法解決。（1）生讀課文，師巡視，相機指導(dǎo)。（2）說說你讀懂了什么？2、文章通過丁丁和老師的對話，向我們介紹了很多種觀察的方法，先自己獨自思考，再在小組中交流，小組內(nèi)用你們喜歡的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。（1）小組活動，教師參與其中交流引導(dǎo)。（2）小組之間互相交流，加以改進(jìn)。（3）班內(nèi)共同交流，學(xué)生歸納總結(jié)，教師相機板書。3、你還知道其他的觀察方法嗎？說一說4、別看這篇文章不長，卻讓我們知道了很多。分角色朗讀，重點聽一聽丁丁的話，說說有什么優(yōu)點？你能學(xué)到什么？（1）分角色朗讀，其他同學(xué)體會。（2）全班交流，5、哪一句是文章的總結(jié)句？用浪線畫出來。有什么作用呢？6、“看”到底有什么學(xué)問？你在生活中要怎樣觀察事物？（讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法，在組織學(xué)生小組合作，以自己喜歡的不同方式對全文進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力）

　　三、課堂小結(jié)“看”的學(xué)問可真不少，你在這堂課有哪些收獲？

　　九、板書設(shè)計 “看”的學(xué)問放大觀察 縮小觀察橫向比較 縱向比較分解觀察 合起觀察靜態(tài)觀察 動態(tài)觀察

　　十、習(xí)題設(shè)計

　　1、組詞壇（ ） 絡(luò)（ ） 碴（ ）運（ ） 洛（ ） 渣（ ）

　　2、我會近義詞模擬——（ ） 觀察——（ ）評價——（ ） 司空見慣——（ ）

　　3、我會反義詞大概——（ ） 局部——（ ）

　　4、閱讀我能行一位母親與家長會 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！� 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的'兒子�！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！� 她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中�！� 高中畢業(yè)了；一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)�；貋�，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　1、用——畫出寫母親表情的句子。

　　2、母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

　　3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。

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　　4、試著用一句簡短的話概括這篇文章的內(nèi)容。

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