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小學(xué)語(yǔ)文課文《觀潮》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-27 16:50:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文課文《觀潮》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【課時(shí)目標(biāo)】

小學(xué)語(yǔ)文課文《觀潮》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,在學(xué)生頭腦中建立形象,體會(huì)大自然壯闊的美及無(wú)窮的威力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生邊朗讀邊思考的習(xí)慣,提高閱讀理解能力。

  3、根據(jù)課文表達(dá)的情境,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、聲調(diào)表達(dá)出來(lái),學(xué)習(xí)表情朗讀課文。

  【教學(xué)教程】

  一、新課導(dǎo)入

  作者用筆生動(dòng)地描寫了他第一次觀看錢塘江大潮的情景,把潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之后的景觀寫得有聲有色。

  板書:

  聲色

  觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲,讀了使人如臨其境。

  二、講讀第一段(潮來(lái)之前)

  1、課文一開頭就把作者觀潮后的感受寫得清清楚楚,齊讀第1自然段,找出寫作者感受的字詞

  出示卡片:

  天下奇觀

  2、大潮的奇充分體現(xiàn)在下面的文章中,讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)。

  3、第二自然段除了告訴觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)外,還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。輕讀第二自然段,說(shuō)說(shuō)作者站在海塘大堤上,觀察了哪幾處地方?哪個(gè)地方最能吸引你?

  板書:

  寬闊平靜

  4、哪個(gè)詞寫出了寬闊的錢塘江平靜的?

  出示卡片:

  橫臥

  5、此時(shí)的江面因?yàn)樵谟旰螅杂幸粚颖§F籠罩著、朦朦朧朧,使江面更美麗了,遠(yuǎn)處的小山一會(huì)兒好像看得清,一會(huì)兒又隱隱約約看不清,文中哪個(gè)詞是講這個(gè)意思的?

  (朗讀若隱若現(xiàn)。)

  6、此時(shí),觀潮的人應(yīng)怎樣?

  (朗讀:人山人海。)

  他們的心情如何?從哪些詞可看出?

  7、齊讀第二自然段,小結(jié)。

  三、講讀第二段(潮來(lái)之時(shí))

  1、各自輕讀:

  看看潮是如何來(lái)的,聲、色如何變化的?

  分層。

  2、講解第一層:

  板書:

  風(fēng)平浪靜

  聲音呢?

  板書:

  悶雷滾動(dòng)

  這雷聲有什么特點(diǎn)?圈出表示特點(diǎn)的`字,聽(tīng)到悶雷一樣的轟鳴從遠(yuǎn)處接連不斷地傳來(lái),頓時(shí)人們?cè)鯓?

  板書:

  人聲鼎沸

  什么叫人聲鼎沸?為什么會(huì)人聲鼎沸?

  3、講解第二層:

  ⑴過(guò)了一會(huì)兒,聲、色有什么變化?

  板書:

  越來(lái)越大一條白線

 、坡曇魹槭裁磿(huì)越來(lái)越大?

  一條白線在什么地方?水天相接指哪里?(指圖)就是我們平時(shí)所說(shuō)的什么地方?(地平線。)

 、怯^潮的人們呢?

  板書:

  沸騰

  (想象動(dòng)作)

  4、講解第三層:

  (出示小黑板)

 、耪f(shuō)說(shuō)聲、色的變化。

  板書:

  拉長(zhǎng)變粗白色城墻白色戰(zhàn)馬山崩地裂

 、评L(zhǎng)到什么程度:

  (理解橫貫。)

  城墻有什么特點(diǎn)?有多高?有我們教學(xué)樓的兩倍那么高呢!景象多么壯觀。

  (指名讀。)

  比較戰(zhàn)馬與馬,理解齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩。錢塘潮開闊、勢(shì)猛,要不然,怎么說(shuō)它壯觀呢?

  此刻,那聲音更是不可想象。什么叫山崩地裂?文中哪句話是寫這個(gè)詞的?哪個(gè)詞可以與山崩地裂相提并論?

  (教師給詞。)

  大潮發(fā)出的聲音如此驚心動(dòng)魄,真是太雄偉了。

  (指名讀。)

  5、教師小結(jié),齊讀第四自然段。

  6、此刻,觀潮的人呢?為什么不寫?

  作者已是(給詞:目不暇接),看潮都來(lái)不及,但觀眾的表情也一定會(huì)有變化。嘴巴張得大大的,眼睛睜大,用哪個(gè)詞形容?

  板書:

  目瞪口呆

  看的人很緊張,大氣都不敢出,用哪個(gè)詞形容?

  (屏息凝視。)

  還可以用許多詞來(lái)說(shuō),容你去想象。

  7、齊讀第二段,邊讀邊想象,讀出大潮的聲、色,更要注意它們的變化。

  四、講讀第三段(潮去之后)

  1、可惜,潮頭霎時(shí)就奔騰西去了?墒墙嫔嫌嗖ㄎ聪,找找看,哪些詞寫余波未息?

  (理解并朗讀風(fēng)號(hào)浪吼漫天卷地。)

  2、江面何時(shí)才平息?停息后江面是否如潮來(lái)前一樣?

  3、寬闊的大江在短暫的時(shí)間里,江水竟然暴漲了兩丈來(lái)高,你想象一下,這時(shí)觀潮的人會(huì)是怎樣的了?只是作者沒(méi)寫而已。

  五、總結(jié)全文

  1、根據(jù)板書總結(jié)全文。

  2、沒(méi)讀書前你知道錢塘江大潮嗎?聽(tīng)到過(guò)別的地方或國(guó)家有嗎?所以說(shuō)綺麗的錢塘江,壯美的大潮,真不愧是天下奇觀。

  3、齊聲朗讀全文,想象情景,再次和作者一起飽覽天下罕見(jiàn)的錢塘江大潮吧!

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