《品質(zhì)》高一教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的要求：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小說的故事情節(jié)和人物形象等。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)小說通過細(xì)節(jié)來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，利用描寫手法來刻畫人物形象的寫作方法。
3、思想感情和價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者在人物描寫中包含的思想感情，理解本文所表達(dá)的主題思想。
教學(xué)重點(diǎn)：了解小說的故事情節(jié)和人物形象等。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小說通過細(xì)節(jié)來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，利用描寫手法來刻畫人物形象的寫作方法。
教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)：教師繼續(xù)傳授學(xué)習(xí)小說的方法，讓學(xué)生繼續(xù)把握三要素，并能深入學(xué)會(huì)用描寫手法表現(xiàn)人物形象的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，簡介作者
生活中我們會(huì)接觸很多普通人，他們沒有耀眼的光環(huán)，也沒有非凡的成就，卻有著高尚的尊嚴(yán)與追求。今天我們來學(xué)習(xí)英國著名作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主高爾斯華綏筆下的一位鞋匠，看看這位鞋匠有著什么樣的尊嚴(yán)與追求。
板書：品質(zhì)
簡介作者：約翰·高爾斯華綏（john Galsworthy，1867－1933）英國小說家、劇作家。他出生于倫敦一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。父親是倫敦的大律師，并經(jīng)營好幾家公司。高爾斯華綏1895年開始創(chuàng)作，他師承俄法兩國現(xiàn)實(shí)主義大師。1906年發(fā)表的長篇小說《有產(chǎn)業(yè)的人》和第一個(gè)劇本《銀盒》給作者帶來了廣泛的聲譽(yù)，確立了高爾斯華綏文壇上的地位。此后他又發(fā)表了長篇小說《福爾賽世家》三部曲：《有產(chǎn)業(yè)的人》（1906）、《騎虎》（1920）、《出租》（1921）。高爾斯華綏是個(gè)多產(chǎn)作家，他一生共創(chuàng)作了17部小說、26個(gè)劇本、12個(gè)短篇小說、散文、詩歌和書信集。生前曾獲美國許多大學(xué)授予的名譽(yù)學(xué)位，擔(dān)任過國際筆會(huì)會(huì)長。1929年獲得榮譽(yù)勛章。他被認(rèn)為是英國文學(xué)中現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的優(yōu)秀繼承者，與威爾斯、貝內(nèi)特并稱為20世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義三杰。他的小說不采用離奇怪誕的夸張手法，而是在真實(shí)的描繪中透露作者的褒貶。他注意塑造典型性格，文筆自然流暢，故事情節(jié)跌宕有致。鑒于他在文學(xué)上的杰出成就，特別是“為其描述的卓越藝術(shù)----這種藝術(shù)在《福爾賽世家》中達(dá)到高峰”，而于1932年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
二、走進(jìn)文本，整體感知
（一）、請(qǐng)用一句話概括格斯拉的人生故事，不超過50字。
明確：技藝高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子，因不肯降低品質(zhì)，在與大公司的競爭中失敗，生意越來越清淡，最后餓死。
(二)、大家初讀課文后肯定對(duì)格斯拉有一個(gè)直覺印象，他是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)用一個(gè)詞語或短語描述。
明確：平凡、善良、誠實(shí)、負(fù)責(zé)、執(zhí)著、敬業(yè)、正直、堅(jiān)強(qiáng)、有原則、追求完美、不善變通、保守固執(zhí)等等。
(三)、可以看出這些都是格斯拉的品質(zhì)，你們覺得這篇小說要突出的是哪
幾個(gè)品質(zhì)?
明確：執(zhí)著、敬業(yè)。
三、關(guān)注命運(yùn)，熟悉情節(jié)。
(一)小說主人公自然是格斯拉兄弟，那么他們的命運(yùn)有哪些變化?從哪些細(xì)節(jié)暗示出來的?請(qǐng)你根據(jù)文本用自己的話闡釋。
明確：肖像的變化、店面的變化、櫥窗里靴子的變化、店面招牌的變化。
解析
1．肖像描寫的變化：
他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人……好像在迷戀著理想
——他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了!
——我所遇到的原來是他本人，但是多么蒼老，多么消瘦啊!
——我離去時(shí)，他是個(gè)六十歲的人，我回來時(shí)，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，顯得衰老、瘦弱，不斷地發(fā)抖.
——他變得衰老極了，看了他實(shí)在叫人難過。
2．店面的變化：先是兩間店鋪，后來只剩一間，最后不屬于他了。
3．櫥窗里陳列的靴子的變化：櫥窗里陳列著幾雙靴子——那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的'氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里了——櫥窗里照樣陳列著細(xì)長的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴，以及漆亮的長筒馬靴。
4．店面招牌的變化：“格斯拉兄弟”的招牌——兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上另一個(gè)人的名字了——我發(fā)現(xiàn)他的姓氏不見了。
從細(xì)節(jié)我們可以看出格斯拉的命運(yùn)軌跡：生意越來越清淡，身體狀況越來越差，最后離開了人世。
(二)文中還寫了“我”的多次出現(xiàn)，作者有何用意．
明確：“我”是一個(gè)線索人物，是格斯拉悲慘命運(yùn)的見證者，也是故事情節(jié)的敘述者。小說以“我”幾次去格斯拉兄弟的店鋪?zhàn)鲅プ訛槊骶�，以格斯拉兄弟的店鋪的興衰歷程為暗線來展開故事情節(jié)。
幻燈顯示：
明線
序(1—2節(jié)) 回憶當(dāng)時(shí)店鋪的擺設(shè)
開端(3—11節(jié)) 初次做靴
發(fā)展(12—42節(jié))? 多次做靴
高潮(43—53節(jié)) 最后做靴
結(jié)局(54—67節(jié)) 談?wù)撗ソ?/p>
暗線
生意忙
生意差，哥哥死
生意淡，鋪面讓
人餓死
四、走近人物，品讀形象。
(一)格斯拉手藝高超、工作認(rèn)真，卻被迫離開了這個(gè)世界，文中那個(gè)青年說這“真是怪事”，覺得“他是個(gè)怪人”。格斯拉先生的確是奇怪的，除了那個(gè)年輕人講的，在小說前面的敘述中也能發(fā)現(xiàn)他的“怪”。請(qǐng)找出描寫格斯拉“怪”的細(xì)節(jié)，用四字詞語來概括。
明確： 1．第3—4節(jié)：“這是一種手藝。”從他的含諷帶刺的紅胡根上，突然露出了一絲微笑。
(嚴(yán)肅認(rèn)真，自信自尊)
解析：當(dāng)十幾歲的“我”詢問他高超的制靴手藝時(shí)，他用含諷帶刺的語調(diào)回答，只露出一絲微笑。他并沒有把普普通通的做靴子當(dāng)作養(yǎng)家糊口的手段，而是作為一種“手藝”，一種藝術(shù)的追求。這是對(duì)自己所從事的職業(yè)的喜愛，對(duì)高超手藝的高度自信。
2．第5節(jié)：他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人……好像在迷戀著理想。
(樸實(shí)遲鈍，迷戀理想)
解析： 有人認(rèn)為這樣不“美”的外形會(huì)影響人物形象，其實(shí)不然。這樣的描寫既是老鞋匠外在形貌的突出特征，也是因?yàn)樗L期專注于制鞋，職業(yè)特征對(duì)人內(nèi)在精神的長期影響。用“皮革”喻示其老實(shí)、執(zhí)著的性格，巧妙地把格斯拉的形象和他的職業(yè)、他的精神糅合在一起了。
3．第8節(jié)：他終于站在來客的面前……像一只在日光中受了驚動(dòng)因而感到不安的貓頭鷹。
(忘我敬業(yè)，聚精會(huì)神)
解析：本句描寫了格斯拉先生剛從工作問出來的衣著和神態(tài)�！跋駝倧难プ訅�(mèng)中驚醒過來”，“像一只在日光中受了驚動(dòng)因而感到不安的貓頭鷹”，這些對(duì)眼神的描寫，突出的是剛從聚精會(huì)神的工作中醒轉(zhuǎn)來，寫出了格斯拉先生對(duì)制靴工作的投入。
4．第11節(jié)：他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點(diǎn)。
(認(rèn)真細(xì)致，精益求精)
解析：不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，為的是把靴子做到最好，對(duì)制靴投入了全部的熱情和心血。這就是他一生的事業(yè)追求。
5．第21節(jié)：有些靴子……就不收你這雙靴子的工錢。
(講究誠信，執(zhí)著追求)
解析：對(duì)劣等產(chǎn)品的憤恨，真誠負(fù)責(zé)的態(tài)度。
6．第22—24節(jié)：他的眼睛在細(xì)看我腳上的次等皮革。他最后說：“那不是我做的靴子�！彼恼Z調(diào)里沒有憤怒，也沒有悲哀，連鄙視的情緒也沒有，不過那里面卻隱藏著可以冰凍血液的潛在因素。
(鄙視劣質(zhì)，堅(jiān)守品質(zhì))
解析：其實(shí)，格斯拉有自己的憤怒，對(duì)那種不顧靴子質(zhì)量，利用廣告銷售的粗劣制品表示了鄙視�！皾撛谝蛩亍笔侵笇�(duì)自己的做靴工藝和真誠品質(zhì)的自信，以及對(duì)做劣等靴子的人的蔑視。
小結(jié)：待我們細(xì)細(xì)回味后發(fā)現(xiàn)，格斯拉這個(gè)“怪人”其實(shí)不怪，而是他可貴品質(zhì)的間接反映。格斯拉一生在追求品質(zhì)、守護(hù)品質(zhì)，乃至犧牲生命不改其衷。現(xiàn)在我們可以確認(rèn)剛上課時(shí)留下的問題了：小說所要表現(xiàn)的是哪幾個(gè)最突出的品質(zhì)?
明確：敬業(yè)、執(zhí)著。
(二)、文學(xué)作品尤其是小說，塑造人物形象的手法，除了我們以上找到的細(xì)節(jié)描寫外，還有很多�，F(xiàn)在我們回過頭來看，以上六個(gè)細(xì)節(jié)分別屬于哪些手法?
[明確]1．語言描寫、神態(tài)描寫；2．肖像描寫；3．神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫；4．動(dòng)作描寫；5．語言描寫；6．語言描寫、神態(tài)描寫。
(三)、除了對(duì)中心人物的直接描寫外，作者還描寫人物周圍的事物來襯托，即側(cè)面描寫，你能從文章中找到嗎?快速跳讀，找出側(cè)面描寫。
明確：1．開頭對(duì)鞋店“樸素安靜”特色的描繪，襯托出主人的性格是樸實(shí)沉靜的，與大工業(yè)時(shí)代的重量輕質(zhì)、浮躁草率截然不同。
2．“是的，”我說，“他做了頂好的靴子�！薄仁恰澳贻p人”，也是“我”充滿贊美的感嘆，可以看作是對(duì)鞋匠一生堅(jiān)守品質(zhì)，乃至犧牲生命不改其衷的總結(jié)。
小結(jié)：通過對(duì)小說人物的品讀、內(nèi)化，我們的心靈得到啟迪，靈魂得到凈化：靴子的靈魂就是格斯拉的生命，他用生命堅(jiān)守著社會(huì)的良知，至死不渝地保持誠信善良、負(fù)責(zé)敬業(yè)的美好品質(zhì)，這是人性的光輝，也是堅(jiān)守的價(jià)值。
五、探究死因，彰顯品質(zhì)。
(一)、一個(gè)用生命堅(jiān)守著社會(huì)良知的高尚的普通勞動(dòng)者，有如此高超的手藝怎么會(huì)餓死?文中交代原因了嗎?根據(jù)原文，用自己的話概括。
明確：不讓任何人碰他的靴子
——過分認(rèn)真；
接一份訂貨后，要費(fèi)好長時(shí)間去做它
——費(fèi)時(shí)長；
從早到晚在那里做靴子，從不讓自己有吃飯的時(shí)間
——不知休息；
從不登廣告
——經(jīng)營理念陳舊；
只用最好的皮革
——成本過高；
店里從來不存一個(gè)便士，所有的錢都用在房租和皮革上了
——不會(huì)經(jīng)營；
不注意同行競爭
——不能積極應(yīng)對(duì)競爭。
(二)、總之是由于格斯拉經(jīng)營方式落后，經(jīng)營理念陳舊。不過請(qǐng)注意原文，這是誰的觀點(diǎn)?對(duì)，是那個(gè)接手格斯拉店面的年輕人的一家之言。那么作者認(rèn)為到底是什么原因?qū)е铝烁袼估乃?文中有沒有交代?
明確：1、“他們把一切壟斷去了�！薄拔覀儫釔垩プ樱撬麄儞屓チ宋覀兊纳��！�
——大工業(yè)公司的壟斷使小手工業(yè)作坊的經(jīng)營越來越困難。
2、“人們好像不要結(jié)實(shí)靴子了�！薄邦櫩涂刹辉敢獾妊健！�
——社會(huì)風(fēng)氣變壞，人們由追求品質(zhì)經(jīng)久耐穿變得喜新厭舊。這就是本文的時(shí)代背景。
解析：《品質(zhì)》寫于1911年。當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)，資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一定的程度，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們追求享樂時(shí)髦，世俗的眼光衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)就是金錢和利益。在行業(yè)競爭日益激烈的情形下，為了追求更大的經(jīng)濟(jì)利益，一些公司采用一些不符實(shí)際的廣告招攬顧客。為了追求剩余價(jià)值的最大化，商品的真正質(zhì)量卻在下降。
(三)、試想：讓格斯拉兄弟也順應(yīng)時(shí)代潮流，趕時(shí)髦，不行嗎?
明確：如果格斯拉“順應(yīng)潮流”，就得利用廣告，就得趕時(shí)髦，讓人們不斷地?fù)Q靴子，不斷地跑到他的店鋪里來購買，以增加業(yè)務(wù)。但是格斯拉作為一個(gè)底層勞動(dòng)者的良好品質(zhì)正是在這里展現(xiàn)出來，他堅(jiān)持一貫的做人準(zhǔn)則，一直到生命的最后。當(dāng)然，從歷史發(fā)展趨勢(shì)看，先進(jìn)的經(jīng)營理念必將淘汰傳統(tǒng)的經(jīng)營方式，但我們卻不能因此而忽視格斯拉兄弟高尚品格的光輝，這也是我們探討格斯拉兄弟死因的根本所在。
(四)、文章以“品質(zhì)”為題，能否換成“鞋匠之死”?談?wù)勀愕睦斫狻?只要觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，能自圓其說皆可。)
參考答案一：“品質(zhì)”既指深得靴子本質(zhì)的格斯拉注重靴子的品質(zhì)，更指格斯拉恪守職業(yè)道德，寧可餓死也不肯偷工減料的高尚品質(zhì)。以此為題，贊揚(yáng)了底層勞動(dòng)者高尚的勞動(dòng)道德，表現(xiàn)出作者對(duì)底層勞動(dòng)者的尊重。而“鞋匠之死”則以鞋匠的命運(yùn)遭遇為主，重在突出故事情節(jié)，不能突出格斯拉的高尚品質(zhì)。
參考答案二：“鞋匠之死”既可以吸引讀者注意力，促使讀者讀下去，弄清楚鞋匠是誰，他為什么死了，誰該為他的死負(fù)責(zé)，一個(gè)“死”字鮮明突出了矛盾沖突，同時(shí)也突出鞋匠在大工業(yè)壟斷的背景下的悲慘遭遇，更易引起人們的同情。而“品質(zhì)”則太普通平常，更像散文標(biāo)題，沒有新鮮感，無吸引力。
六、分析文本，體味情感。
(一)、雖然“我”很早就在那里訂做鞋，卻從未把格斯拉當(dāng)作鞋匠，而是當(dāng)作老朋友。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀文章，找出飽含作者情感的句子，畫下來，并說出表達(dá)了作者怎樣的情感。
1．第2節(jié)：因?yàn)閺哪菚r(shí)起一直到現(xiàn)在，我總覺得，做靴子，特別是做像他所做的靴子，簡直是神妙的手藝。(稱其“手藝神妙”，敬佩贊嘆之情溢于言表。)
2．第26節(jié)：我看看他滿是褶皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗——他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了!(得知生意一年年清淡下去，我留意那“褶皺的面孔”、花白的須毛，那經(jīng)受打擊后的痛苦，看在眼里，痛在心里。)
3．第34節(jié)：過了好幾個(gè)月以后……我撇不開這位老人——所以我就去了!(時(shí)刻掛念在心，關(guān)注不幸命運(yùn)。)
4．第43節(jié)：過了一年多，我才又回到倫敦。我所去的第一個(gè)店鋪就是我的老朋友的店鋪。(一聲“老朋友”，淡去了多少階級(jí)偏見，飽含了多少尊敬關(guān)愛!)
5．第53節(jié)：但我嚇了一跳……而且馬上親自把支票寄了出去。(我從細(xì)節(jié)反常預(yù)感不祥，非常明了鞋匠心思——實(shí)在太缺錢，不得已才提前開出賬單，可謂心有靈犀，息息相通。)
(二)、請(qǐng)同學(xué)們自選一段飽含情感的段落，帶著感情自由朗讀。
小結(jié)：凡是那些讓你心動(dòng)、令你震撼的語言無不飽含著作者對(duì)格斯拉的同情、尊重和愛。本文也為我們作文提供了范例。情感是作文的動(dòng)力，只有情深，才能文美。
七、心懷深情，撰寫碑銘。
下面就讓我們像高爾斯華綏一樣，心懷深情，拿起筆，也向格斯拉奉上我們的懷念與尊敬，為格斯拉寫一條墓志銘，60字左右。(留作作業(yè)，下節(jié)課反饋)
參考答案：一個(gè)窮苦的鞋匠，樸實(shí)得像塊石頭，一生中只做一件事：用盡心血，制作靴子，盡善盡美，死而無憾。他是手藝高超與人格高尚的完美結(jié)合。
八、總結(jié)提升，拓展閱讀。
人類社會(huì)之所以始終存在希望，是因?yàn)榭傆袩o數(shù)平凡的人以誠實(shí)的品格守護(hù)著社會(huì)的良知。只要人格高尚，平凡的人也和偉大的人一樣，他們的精神如同日月星辰，在歷史的蒼穹永遠(yuǎn)放光!
板書設(shè)計(jì)
品質(zhì)
高爾斯華綏
明線
序(1—2節(jié)) 回憶當(dāng)時(shí)店鋪的擺設(shè)
開端(3—11節(jié)) 初次做靴
發(fā)展(12—42節(jié)) 多次做靴
高潮(43—53節(jié)) 最后做靴
結(jié)局(54—67節(jié)) 談?wù)撗ソ?/p>
暗線
生意忙
生意差，哥哥死
生意淡，鋪面讓
人餓死
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