《壯麗的青春》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字3個(gè)。
2、有感情地朗讀全文。
3、能抓住課文主要內(nèi)容，從歐陽海舍身忘死的英雄事跡中受到教育。
思想教育：
從歐陽海舍身忘死的英雄事跡中受到教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文的敘述順序，體會(huì)英雄歐陽海舍生忘死的大無畏精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、利用班隊(duì)會(huì)或早讀時(shí)間，給學(xué)生講歐陽海的故事，為學(xué)習(xí)本課打下基礎(chǔ)。
2、若有可能，課前可讓學(xué)生閱讀小說《歐陽�！分胁糠终鹿�(jié)。
3、課文掛圖。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多像黃繼光這樣的英雄人物，他們可歌可泣的英雄事跡，不知感動(dòng)過多少人。歷史上，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像這樣的人物還有許許多多。但是，今天老師要向大家介紹的是一位在和平年代里，為了他人的安全、舍生忘死的英雄。他就是幾天前老師給大家講的故事中的主人公——?dú)W陽海。（出示課文掛圖，板書課題。）
二、學(xué)習(xí)“提示”，指導(dǎo)自學(xué)。
1．認(rèn)真讀讀“閱讀提示”，明確要求。
2．出示自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)。提綱：
�。�1）自學(xué)生字詞，朗讀課文，把文章讀得正確、流利。
（2）想一想，這篇課文寫了一件什么事？用自己的話概括地說一說。
�。�3）這篇課文哪里最讓你感動(dòng)？把它找出來，多讀幾遍，想一想，為什么令你感動(dòng)？
三、小組合作，學(xué)習(xí)討論。
1．匯報(bào)自學(xué)情況。
�。�1）每個(gè)人都把文中最讓自己感動(dòng)的片段讀一讀，并說說為什么受感動(dòng)，互相補(bǔ)充。
�。�2）說一說課文寫了一件什么事。先講了什么，再講了什么，最后講了什么。
2．討論：課題為什么叫“壯麗的青春”？你認(rèn)為還可以取什么題目？比較一下，哪個(gè)題目好？好在哪兒？
四、展示、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
1．課文講了一件什么事？要求用自己的話講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
2．朗讀最讓自己感動(dòng)的片段，談?wù)勛约簽槭裁词芨袆?dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生談：
�。�1）當(dāng)時(shí)的情況如何危急？（馱馬竄上鐵道；火車風(fēng)馳電掣地逼近；馱馬一動(dòng)不動(dòng)；時(shí)間只剩四秒，火車越來越近；可能車毀人亡。）
�。�2）歐陽海是怎樣挺身而出的？啟發(fā)想像，體會(huì)歐陽海崇高的思想境界。
（3）事情的結(jié)果怎樣？（他的犧牲換來了列車的安全和所有旅客的安全。）
3．為什么以“壯麗的青春”為題？（在最美好的'青春年華里，歐陽海用他23歲的年輕生命，換來了整個(gè)列車旅客的安全。他雖然走得太早了，但是，他的犧牲是有價(jià)值的，重于泰山，他短暫的生命是永恒的，他的青春是最壯麗的。）
五、感情朗讀，體會(huì)境界。
1．激情。歐陽海，這位舍生忘死的英雄，這位偉大的戰(zhàn)士，他用自己年輕的生命譜寫了一首時(shí)代的頌歌，一支青春的樂曲。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住在中國英雄史冊(cè)上，這一光輝的名字——?dú)W陽海。
2．指導(dǎo)學(xué)生懷著對(duì)這位英雄無限崇敬之情，充分地讀，練習(xí)把課文朗讀好。
（1）“遇險(xiǎn)”部分短句、感嘆句、省略句多，如“50米，馬不動(dòng)！40米，馬不動(dòng)！30米，馬還是一動(dòng)不動(dòng)！”三個(gè)短句中用了三個(gè)遞減的數(shù)字，三個(gè)“不動(dòng)”，三個(gè)感嘆號(hào)，渲染了“千鈞一發(fā)”的險(xiǎn)情。朗讀節(jié)奏要逐漸加快，語氣要逐漸加強(qiáng)，語調(diào)要逐漸急促，表現(xiàn)出萬分危急的情況。
�。�2）“排險(xiǎn)”部分用準(zhǔn)確形象的動(dòng)詞描寫了歐陽海舍身救列車的英雄行為。朗讀時(shí)要突出這些動(dòng)詞，傳達(dá)出對(duì)英雄精神的欽佩。
（3）“犧牲”部分有景物的描寫，又有英雄犧牲時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)體會(huì)作者這樣寫的用意，把握好朗讀的感情基調(diào)。
六、課后延伸，布置作業(yè)。
有感情地讀熟課文，然后，將這個(gè)故事講給你的親人和朋友聽。
板書設(shè)計(jì)： 車奔
31* 壯麗的青春 馬立 舍己為人
人推
課后小記：
【《壯麗的青春》 教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
制作個(gè)人簡歷教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-17
5本好看的青春小說08-08
設(shè)計(jì)的簡歷模板12-31
青春跳躍簡歷封面11-01
企業(yè)薪酬的設(shè)計(jì)要點(diǎn)09-17
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下對(duì)獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的思考論文01-20
設(shè)計(jì)師的簡歷模板09-21
動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的簡歷模板09-02
有關(guān)青春的演講稿范文合集八篇05-15