稱贊語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒄J(rèn)識(shí)“刺、猬”等十個(gè)生字。會(huì)寫“采、背”等八個(gè)字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。
。、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)真誠(chéng)地稱贊別人。
教學(xué)難點(diǎn):
從有感情的朗讀中感悟稱贊帶給別人的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。、多媒體課件。
。、寫有本課詞語(yǔ)的蘑菇卡片、小刺猬、小獾圖片。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)引入:小朋友,今天老師帶給大家一個(gè)故事,故事的名字叫“稱贊”。[板書課題]。故事發(fā)生在美麗的大森林里,那里的景色美極了,到處都是茂盛的樹木,一棵棵樹木長(zhǎng)得又粗又壯,森林里還有青青的小草,綠油油的草地,多美麗的景色呀!(邊敘述邊畫出森林美景圖)聽,故事開始了。
二、初讀課文,整體感知
1、播放課件,生聽故事。
。、師粘貼小刺猬、小獾圖片。
過(guò)渡:你喜歡這個(gè)故事嗎?它就在我們的課文中,打開課本把它讀一讀,遇上不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?
。、指名回答。
。、小結(jié)
(課件出示寫有拼音的本課生字)
。怠W(xué)生自由讀文。
三、自主識(shí)字,游戲鞏固
1、指名讀生字。
2、學(xué)生交流識(shí)字方法。
。、重點(diǎn)指導(dǎo)“刺”“留”。
。础⒂螒蛑徐柟套R(shí)字。
A、采蘑菇。(認(rèn)識(shí)、練讀本課詞語(yǔ))
。、搶氣球。(練習(xí)擴(kuò)詞)
過(guò)渡:大家可真了不起,生字學(xué)得這么好,如果這些生字回到課文中,你們還能流利地讀出來(lái)嗎?(分小組接讀課文,要求讀得正確流利)
四、理解詞語(yǔ),積累語(yǔ)言
1、理解詞語(yǔ)意思
重點(diǎn)指導(dǎo)“泄氣”的意思
。ǎ保┱n件出示“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候,是你稱贊了我,讓我有了自信!
。ǎ玻┙o泄氣換詞。(泄勁,灰心,喪氣,沒(méi)有自信……)
。ǎ常┬♀禐槭裁葱箽?
。ǎ矗⿲W(xué)習(xí)用這種方法理解其他詞語(yǔ)。
2、積累語(yǔ)言,練習(xí)說(shuō)話。
過(guò)渡:小獾在泄氣的時(shí)候,是什么讓他又有了自信呢?
。郯鍟孕牛
指名回答。
(1)出示“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀。(按自己最喜歡的方式讀)
。ǎ常┰~語(yǔ)訓(xùn)練。一比一
過(guò)渡:大家說(shuō)得一個(gè)比一個(gè)好,課文中小刺猬的稱贊讓小獾充滿了自信,小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢?
五、朗讀感悟,體會(huì)語(yǔ)言
1、指導(dǎo)朗讀第九自然段。
出示“你的蘋果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好吃的蘋果!
。ǎ保┲该首x。
(2)師范讀
。ǎ常┥磸(fù)練讀,讀后學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
過(guò)渡:小刺猬聽了小獾對(duì)它的稱贊,心情怎樣?
2、指導(dǎo)朗讀第十自然段。
課件出示第四幅圖畫,觀察小刺猬的表情,動(dòng)作。[板書:快樂(lè)]
指導(dǎo)讀出快樂(lè)、輕松的'語(yǔ)氣。
六、課外拓展,總結(jié)全文
1、師小結(jié):小朋友,小刺猬對(duì)小獾的稱贊有了自信,小獾對(duì)小刺猬的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞,看來(lái),稱贊有著無(wú)窮的力量,小朋友,你能也來(lái)稱贊稱贊別人嗎?
。、拓展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生稱贊身邊的小伙伴、周圍的人,以及對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有杰出貢獻(xiàn)的人。
。、結(jié)束語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字
。薄⒆x詞語(yǔ)。
2、生字開花。(要求學(xué)會(huì)的字)
采、背、板、椅、但、傍、清、消
二、細(xì)讀課文,學(xué)生質(zhì)疑
。、小獾板凳做得那么粗糙,為什么還能得到小刺猬的稱贊?
引導(dǎo)學(xué)生理解:
。1)板凳雖然做得很粗糙,但是他做得很認(rèn)真,所以值得去稱贊。(稱贊別人就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。)
(2)小刺猬仔細(xì)地看了看小板凳,發(fā)現(xiàn)小獾的點(diǎn)滴進(jìn)步。(要善于稱贊別人)
。、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子?.
。、為什么小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞?
…………
引導(dǎo)學(xué)生小組討論解決問(wèn)題。
三、指導(dǎo)書寫。
(一)、重點(diǎn)指導(dǎo)寫“采”字。
。、觀察在田字格中的位置。
。、老師范寫,強(qiáng)調(diào)上面是由“爪”字頭和“木”字底組成,而不是一“撇”加上“米”。
。、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo),提醒寫字姿勢(shì)。
。ǘ、指導(dǎo)書寫背、板、傍。
。薄⒂^察在田字格中的位置。
2、學(xué)生描紅后交流,再獨(dú)立書寫。
四、學(xué)生朗讀課文,再分小組演一演。
五、總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)