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稱贊語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-29 08:09:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

稱贊語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

稱贊語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“刺、猬”等十個(gè)生字。會(huì)寫“采、背”等八個(gè)字

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。

 。、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)真誠(chéng)地稱贊別人。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從有感情的朗讀中感悟稱贊帶給別人的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、多媒體課件。

 。、寫有本課詞語(yǔ)的蘑菇卡片、小刺猬、小獾圖片。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  導(dǎo)語(yǔ)引入:小朋友,今天老師帶給大家一個(gè)故事,故事的名字叫“稱贊”。[板書課題]。故事發(fā)生在美麗的大森林里,那里的景色美極了,到處都是茂盛的樹木,一棵棵樹木長(zhǎng)得又粗又壯,森林里還有青青的小草,綠油油的草地,多美麗的景色呀!(邊敘述邊畫出森林美景圖)聽,故事開始了。

  二、初讀課文,整體感知

  1、播放課件,生聽故事。

 。、師粘貼小刺猬、小獾圖片。

  過(guò)渡:你喜歡這個(gè)故事嗎?它就在我們的課文中,打開課本把它讀一讀,遇上不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?

 。、指名回答。

 。、小結(jié)

  (課件出示寫有拼音的本課生字)

 。怠W(xué)生自由讀文。

  三、自主識(shí)字,游戲鞏固

  1、指名讀生字。

  2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)“刺”“留”。

 。础⒂螒蛑徐柟套R(shí)字。

  A、采蘑菇。(認(rèn)識(shí)、練讀本課詞語(yǔ))

 。、搶氣球。(練習(xí)擴(kuò)詞)

  過(guò)渡:大家可真了不起,生字學(xué)得這么好,如果這些生字回到課文中,你們還能流利地讀出來(lái)嗎?(分小組接讀課文,要求讀得正確流利)

  四、理解詞語(yǔ),積累語(yǔ)言

  1、理解詞語(yǔ)意思

  重點(diǎn)指導(dǎo)“泄氣”的意思

 。ǎ保┱n件出示“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候,是你稱贊了我,讓我有了自信!

 。ǎ玻┙o泄氣換詞。(泄勁,灰心,喪氣,沒(méi)有自信……)

 。ǎ常┬♀禐槭裁葱箽?

 。ǎ矗⿲W(xué)習(xí)用這種方法理解其他詞語(yǔ)。

  2、積累語(yǔ)言,練習(xí)說(shuō)話。

  過(guò)渡:小獾在泄氣的時(shí)候,是什么讓他又有了自信呢?

 。郯鍟孕牛

  指名回答。

  (1)出示“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”

 。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀。(按自己最喜歡的方式讀)

 。ǎ常┰~語(yǔ)訓(xùn)練。一比一

  過(guò)渡:大家說(shuō)得一個(gè)比一個(gè)好,課文中小刺猬的稱贊讓小獾充滿了自信,小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢?

  五、朗讀感悟,體會(huì)語(yǔ)言

  1、指導(dǎo)朗讀第九自然段。

  出示“你的蘋果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好吃的蘋果!

 。ǎ保┲该首x。

  (2)師范讀

 。ǎ常┥磸(fù)練讀,讀后學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

  過(guò)渡:小刺猬聽了小獾對(duì)它的稱贊,心情怎樣?

  2、指導(dǎo)朗讀第十自然段。

  課件出示第四幅圖畫,觀察小刺猬的表情,動(dòng)作。[板書:快樂(lè)]

  指導(dǎo)讀出快樂(lè)、輕松的'語(yǔ)氣。

  六、課外拓展,總結(jié)全文

  1、師小結(jié):小朋友,小刺猬對(duì)小獾的稱贊有了自信,小獾對(duì)小刺猬的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞,看來(lái),稱贊有著無(wú)窮的力量,小朋友,你能也來(lái)稱贊稱贊別人嗎?

 。、拓展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生稱贊身邊的小伙伴、周圍的人,以及對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有杰出貢獻(xiàn)的人。

 。、結(jié)束語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字

 。薄⒆x詞語(yǔ)。

  2、生字開花。(要求學(xué)會(huì)的字)

  采、背、板、椅、但、傍、清、消

  二、細(xì)讀課文,學(xué)生質(zhì)疑

 。、小獾板凳做得那么粗糙,為什么還能得到小刺猬的稱贊?

  引導(dǎo)學(xué)生理解:

 。1)板凳雖然做得很粗糙,但是他做得很認(rèn)真,所以值得去稱贊。(稱贊別人就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。)

  (2)小刺猬仔細(xì)地看了看小板凳,發(fā)現(xiàn)小獾的點(diǎn)滴進(jìn)步。(要善于稱贊別人)

 。、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子?.

 。、為什么小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞?

  …………

  引導(dǎo)學(xué)生小組討論解決問(wèn)題。

  三、指導(dǎo)書寫。

  (一)、重點(diǎn)指導(dǎo)寫“采”字。

 。、觀察在田字格中的位置。

 。、老師范寫,強(qiáng)調(diào)上面是由“爪”字頭和“木”字底組成,而不是一“撇”加上“米”。

 。、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo),提醒寫字姿勢(shì)。

 。ǘ、指導(dǎo)書寫背、板、傍。

 。薄⒂^察在田字格中的位置。

  2、學(xué)生描紅后交流,再獨(dú)立書寫。

  四、學(xué)生朗讀課文,再分小組演一演。

  五、總結(jié)。

  板書設(shè)計(jì)