小學(xué)籃球雙手胸前傳球的教學(xué)設(shè)計

時間：2023-01-19 04:39:35 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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小學(xué)籃球雙手胸前傳球的教學(xué)設(shè)計3篇

　　篇一：籃球雙手胸前傳接球教案

　　一、教材分析

小學(xué)籃球雙手胸前傳球的教學(xué)設(shè)計3篇

　　籃球教學(xué)的目的是用籃球運動的手段和方法更好的鍛煉學(xué)生的身體。通過教學(xué)使學(xué)生逐步學(xué)會一些籃球的.基本技術(shù)和技能，初步掌握原地傳接球的基本動作，發(fā)展上肢特別是手指手腕的力量和動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性以及思維判斷能力等身體素質(zhì)和控制球的能力，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。

　　二、學(xué)情分析

　　本次課的授課對象是水平二四年級的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在二、三年級都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師設(shè)計多種練習(xí)方法，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點

　　根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步建立原地雙手胸前傳接球的動作概念，了解撐握傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)。

　　2、技能目標(biāo)：基本掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)，60-70%學(xué)生可以自己運用。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)個人對集體的責(zé)任感。本節(jié)課教學(xué)重難點是：

　　重點：傳球：伸臂、翻腕、撥指；接球：伸臂迎球，接球后引難點：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球。

　　篇二：小學(xué)體育籃球教案原地雙手胸前傳接球

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

　　二、教材分析：

　　籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容之一。本節(jié)課是水平三的教學(xué)，主要是籃球運動中的`雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然學(xué)生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的學(xué)生

　　活動能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快，對新事物接受能力強(qiáng)，對籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在本課中設(shè)計了多種練習(xí)方法，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。

　　2.通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

　　3.通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。

　　五、教材重難點

　　重點：傳接球手型正確，傳球準(zhǔn)，力度適當(dāng)。

　　難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。

　　六、場地器材

　　小籃球40個

　　七、教學(xué)流程

　　一、開始部分

　　課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1. 熱身活動：選用游戲:夾球移動激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習(xí)，使身體得到充分活動。

　　2．籃球的球性練習(xí)：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃球性的練習(xí)，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。

　　三、基本部分

　　1．籃球雙手胸前傳接球

　　（1）講解傳接球動作：

　�、俪智蚍椒ǎ何逯缸匀环珠_，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形

　�、趥髑蚍椒ǎ簝赡_（前后或左右）分開，傳球時，伸臂壓腕動作將球傳出。要點：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。

　　③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。

　�。�2）練習(xí)方法：

　　①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。

　�、谟�?zhèn)髑蚓毩?xí)。

　�、鬯慕切蝹髑蚓毩�(xí)。

　�、苄羞M(jìn)間運球—傳球接力

　　2.游戲

　　篇三：小學(xué)體育籃球教案原地雙手胸前傳接球

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、教材分析：

　　籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容之一。本節(jié)課是水平三的教學(xué)，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù)的`基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然學(xué)生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的學(xué)生活動能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快，對新事物接受能力強(qiáng)，對籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開展

　　奠定良好基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在本課中設(shè)計了多種練習(xí)方法，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。

　　五、把教材重難點

　　重點：傳接球手型正確，傳球準(zhǔn)，力度適當(dāng)。

　　難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。

　　六、場地器材

　　小籃球40個

　　七、教學(xué)流程

　　一、開始部分

　　課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1. 熱身活動：選用游戲:夾球移動激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下