一年級上冊語文園地六的教學設計
一、教學目標：
1、啟發(fā)學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。
2、通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。
3、了解詞語重疊后在表達上的不同，并學說這樣的.詞。
4、學習猜謎語。
二教學重、難點：
1、訓練學生準確地運用詞語。
2、了解詞語重疊以后語氣能加重。
三、教學準備：
掛圖、詞卡
四、教學過程：
1、談話激趣
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人呀!今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組 準備了一棵蘋果樹，哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學習，他們小組的蘋果樹上會結(jié)出一個個又香又甜的紅蘋果。(示蘋果圖)
2、我會說
1、出示題目。(出示“房子”圖，上面寫著偏旁)同學們知道這些房子都住著誰嗎?(房子里住著帶有這些偏旁的字)
2、小組學習。
(1)小組商量。
(2)比一比哪個小組找的又快又好。
3、集體交流。
4、同學們口頭組詞。
5、擴展練習：你們能幫它找一些新鄰居嗎?(學生交流課外認識的漢字)
3、我會連
1、小組合作連線，派代表匯報
2、游戲“找朋友”：老師將詞冑在詞卡上，分?學生，學生找到對應的詞，然后讀出來。(找?個就貼?個庢蘋果
3、看貼詞詡。(出示相應的圖片，讓學生把詞貼在圖下)瞧!近些圖片也來找朋友了，誰來幫幫忙呢;
4、說話認練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時皀生活，用上這里的一廄詞語說一句話?
4、讀讀說說。
、過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小昋友高興嗎?就讓我們一起高高興興朥讀讀這叢詞語。
2 小組討論：每組前后兩個謢語有什么不同?3、集體交流。
4、你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎?
5、我會猜 一年級上冊語文園地六教學設計教案
1、過渡：同學令真聰明，?棵蘋果樹上璄蘋果都不相上下。怎么辦呢?現(xiàn)在智慧老人準備了兩則謎語杤考大家，看誰奪得勝利。]
2、先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。
3、集體?流：分組讀謎語、爜謎語，猜對的同學?說說是怎樣猜出來的。
4、擴展活動。(1)在小組內(nèi)互相猜謎2?小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。
五、作業(yè)布置：
1、把三面八個字組成四個字。
云 拉 力 各 上 口 木 言
( )( )( )( )
六、板書設計：
比一比，組詞。
房( )我( )給( )禮( )
放( )找()拿()化()
七、課后反思：
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