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六年級(jí)上冊(cè)音樂《期中復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-30 08:09:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級(jí)上冊(cè)音樂《期中復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

六年級(jí)上冊(cè)音樂《期中復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

  2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。

  3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  每一單元的識(shí)譜知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  琴、錄音機(jī)、磁帶、

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、老師彈琴,師生同唱:“do re mi”互問好。

  二、基本部分:

  1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。

  2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

  三、結(jié)束部分:教師總結(jié)。

  課題:期中考核     7-2

  課型:考核

  教學(xué)目的:

  1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

  2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏,有動(dòng)作、有感情地唱歌,并能將歌曲所要表達(dá)的情感,準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn):能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶、

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、師生同唱:“do re mi”互問好。

  二、基本部分:

  1、每位學(xué)生任選一首歌曲,到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。

  2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。

  3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),以供下面的其他選手借鑒。

  三、結(jié)束部分:教師總結(jié),公布成績(jī)。

  第二課時(shí)

  課題:聆聽<< 茉莉花>>

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞和演唱歌曲<< 茉莉花>>對(duì)我國(guó)的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解.

  2.通過(guò)為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣.

  教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生為歌詞不達(dá)意配旋律時(shí),應(yīng)注意小樂句與大樂句的'關(guān)系.

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī).

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  同學(xué)們,早上好!今天連老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想不想知道是什么?如果想知道的話請(qǐng)閉上眼睛,老師馬上送出。不過(guò),請(qǐng)不要作弊喔!

  (師薩克斯演奏改編的《茉莉花》)

  老師的禮物你們喜歡嗎?

  有誰(shuí)知道這首曲子的名字?

  生答:《茉莉花》

  茉莉花美不美?美在哪兒?

  課件:茉莉花大幅照片。

  學(xué)生從外形、香味等方面來(lái)討論。

  茉莉花潔白、芬芳,深受人們的喜愛。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)茉莉花的喜愛之情,傳唱著許多贊美茉莉花的小曲,今天,老師就和大家一起來(lái)欣賞一些關(guān)于茉莉花的曲子。

  出示課題:芬芳茉莉

  下面,聽,這首歌曲是怎樣贊美茉莉花的?

  大家在欣賞歌曲的同時(shí)來(lái)了解一下茉莉花的相關(guān)資料。

  課件:茉莉花資料、圖片。

  錄音:童聲版《茉莉花》

 。▽W(xué)生回答問題。)

  課件:芬芳美麗滿枝椏,又香又白人人夸。

  大家想不想和老師一起來(lái)唱一唱?

  課件:《茉莉花》一段歌詞。

  (師鋼琴伴奏,生唱歌詞。)

  看樣子,大家對(duì)這首《茉莉花》是很熟悉的。其實(shí),這首《茉莉花》是根據(jù)另外一首也叫《茉莉花》的民歌改編的。想不想聽聽原汁原味的《茉莉花》?在聽的過(guò)程中,大家思考這么一個(gè)問題:這兩首《茉莉花》給你的感覺有什么不一樣?

  錄音:江蘇民歌《茉莉花》

  這樣,老師給大家三分鐘的時(shí)間,自己分組討論一下。

  分組討論。

 。ㄉ卮饐栴},反饋討論的結(jié)果。)師在聽的時(shí)候注意抓住以下幾點(diǎn)關(guān)鍵詞:

  節(jié)奏、方言、流行、民族、情景……

  好了,大家都談出了自己的感受。我們?cè)賮?lái)一起看一看這兩首《茉莉花》的第一句,跟著老師的琴聲,我們一起來(lái)唱一唱。

  出示兩首《茉莉花》主題旋律。

 。◣熶撉侔樽啵獌删涓柙~。)

  請(qǐng)大家拿出口琴來(lái),我們來(lái)演奏第一條旋律。(生口琴匯報(bào)練習(xí)成果。)

  老師來(lái)演奏第二條旋律。(師單簧管演奏)

  大家剛才又重溫了兩首《茉莉花》的主旋律,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你又有什么新的感受?請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上來(lái)分析!

 。ㄑa(bǔ)充問題:從學(xué)生回答的答案中提問。)

  例如:為什么婉轉(zhuǎn)?——你能唱一唱嗎?——分析……

 。ㄉ卮。)師抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞:

  節(jié)奏的疏密、流行與民族、抒情與歡快……

 。◣熒餐瑏(lái)總結(jié)):第一首《茉莉花》節(jié)奏較為稀疏,速度較慢,因此更為平緩;而第二首《茉莉花》節(jié)奏較為緊密,速度較快,因此顯得更為流暢,并且第二首的風(fēng)格更為民族一些,而第一首則是在第二首的基礎(chǔ)上加入了更多的流行音樂的因素。

  來(lái),大家一起來(lái)跟著老師的琴唱唱這首原汁原味的《茉莉花》。

  課件:《茉莉花》歌詞。

  (師鋼琴伴奏,生用普通話演唱江蘇民歌《茉莉花》)

  接下來(lái)老師再提一個(gè)問題:

  假設(shè)我們?cè)谧母魑欢际莵?lái)自全國(guó)不同的省市,你們說(shuō)怎樣來(lái)區(qū)別他是來(lái)自哪兒?

  哎,對(duì)了,聽他們說(shuō)話的口音就行了。老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)大伙兒完成了嗎?來(lái),學(xué)給大伙兒聽聽!

 。▽W(xué)生反饋課前作業(yè)。學(xué)全國(guó)各地的方言。)

  大伙兒知道的真多!老師還知道上海話“我是上海人”是這么說(shuō)的“……”,江蘇說(shuō)“采茶”說(shuō)的是“……”。

  好了,還有的,咱們下來(lái)再交流。接下來(lái),讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍原汁原味的《茉莉花》,你能不能從方言上來(lái)區(qū)分這首民歌是來(lái)自哪個(gè)省的?歌中有哪幾個(gè)字與咱們的普通話發(fā)音不同?

  錄音:江蘇民歌《茉莉花》

 。ㄉ卮,師總結(jié):這首歌里有這些字與我們的普通話發(fā)音不同。)課件:滿、不、我、采、戴、將……

  來(lái)我們一起用方言來(lái)念一念歌詞。(師注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字)

  課件:拼音。

  想不想聽老師用方言演唱?老師也是剛學(xué)的,唱得不好請(qǐng)不要見笑!來(lái)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

 。◣煼冻K民歌《茉莉花》方言)

  怎么樣?大伙兒也來(lái)唱一唱!

 。ㄉ杂苫顒(dòng),模仿方言《茉莉花》)

  誰(shuí)來(lái)唱一唱?(抽各別學(xué)生演唱。)

  唱得好不好?(學(xué)生在演唱時(shí),老師提一些小要求)

  好,我們一起來(lái)唱一唱。

 。◣熶撉侔樽,生跟唱方言版《茉莉花》)

  剛才我們所學(xué)的方言其實(shí)就是江蘇省的方言。俗話說(shuō):“寧聽江蘇人吵架,不愿聽浙江人說(shuō)話。”江蘇人說(shuō)話、唱歌都是很柔的,帶有江南水鄉(xiāng)婀娜多姿的韻味。課件:江南水鄉(xiāng)圖

  大家能不能帶著江蘇方言柔美的特征再來(lái)唱一遍《茉莉花》?

  (學(xué)生加入一些動(dòng)作……)

 。◣熶撉侔樽啵鷰е星檠莩K民歌《茉莉花》) 除了江蘇以外,我國(guó)還有很多的省市流傳著具有自己省份特征的《茉莉花》。接下來(lái),我們就一起來(lái)聽一聽東北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你們來(lái)聽一聽這兩首《茉莉花》又有什么特點(diǎn)?

  錄音:東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段 東北民歌有什么特點(diǎn)。

 。ㄉ。師總結(jié):東北民歌風(fēng)趣、幽默、襯詞很有特點(diǎn);旋律的起伏很大。)

  那河北民歌呢?

 。ㄉ,師總結(jié):河北民歌語(yǔ)言樸實(shí)、更趨于普通話;旋律高亢)

  除了江蘇、東北、河北流傳著《茉莉花》的民歌以外,我國(guó)還包括山西、陜西、四川等省市流傳著《茉莉花》的民歌。但由于江蘇民歌《茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美,很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn),因此這首《茉莉花》早在18—19世紀(jì)享譽(yù)全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭多特》中就以江蘇民歌《茉莉花》的旋律為主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國(guó)。

  說(shuō)到《圖蘭多特》老師給大家講一個(gè)小故事:大家聽過(guò)歌劇嗎?能聽懂嗎?普契尼的歌劇《圖蘭多特》描寫的是中國(guó)元朝時(shí)候的故事,并且又是以《茉莉花》為主題音樂,于是就有了著名指揮家祖賓·梅塔與我國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀合作在紫禁城的演出。當(dāng)時(shí)的票價(jià)被賣到了¥5000—6000元。但是,當(dāng)正式進(jìn)入到演出以后,由于歌劇全都使用意大利原文演唱,因此,絕大多數(shù)的觀眾聽不懂。而且演出長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí),大家都有些昏昏欲睡了。當(dāng)歌劇進(jìn)行到最后,響起了大家熟悉的《茉莉花》的主旋律的時(shí)候,全場(chǎng)觀眾情不自禁的音樂一起唱了起來(lái),并且報(bào)以熱烈的掌聲久久不能停息。 課件:《圖蘭多特》劇照,大家想不想和老師一起來(lái)重溫當(dāng)時(shí)的情景?錄音:歌劇《圖蘭多特》選曲片斷《聆聽東邊升起月亮》下面,老師給大家一個(gè)自由發(fā)揮的空間。假如你是一名導(dǎo)演,你如何將中國(guó)幾千年的燦爛文化用幾分鐘的時(shí)間表現(xiàn)出來(lái)?(生討論,回答。)我們來(lái)看看中國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上僅用了8分鐘,選用了哪些內(nèi)容來(lái)將中國(guó)幾千年文化展現(xiàn)在世界面前的?

  視頻:中國(guó)八分鐘

  師小結(jié):民樂、武術(shù)、京劇、以及被譽(yù)為“第二國(guó)歌”的《茉莉花》;民族的才是世界的!讓我們?cè)凇盾岳蚧ā吠褶D(zhuǎn)、優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。

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