高中地理《 城市發(fā)展與城市化》教學(xué)設(shè)計

　　一、教材分析

　　本節(jié)課-為魯教版必修二第二單元第一節(jié)《城市發(fā)展與城市化》，本節(jié)介紹了城市的起源和城市的發(fā)展，重點探討了城市化的過程和特點，發(fā)展中國家與發(fā)達國家城市化的差異、城市化對地理環(huán)境的影響等四個問題。城市化與社會經(jīng)濟發(fā)展之間是互相促進的，但城市化也給化境帶來一系列的問題。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、 知識與技能：了解城市起源的條件和發(fā)展的三個階段；了解城市化的含義、標志和當(dāng)代

　　城市化的特點；理解城市化對地理環(huán)境的影響。

　　2、 過程與方法：圍繞生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工等因素分析城市起源和發(fā)展；從城市化的概念入手，圍繞著城市化的三個標志，分析城市化的過程和特點；從城市數(shù)量、規(guī)模擴大所引起的變化角度分析影響。

　　3、 情感、態(tài)度與價值觀：感悟生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響；領(lǐng)會當(dāng)代城市發(fā)展的趨勢；重視城市環(huán)境問題。

　　三、教學(xué)重點難點：

　　重點：城市化及其特點，城市化帶來的環(huán)境問題

　　難點：郊區(qū)城市化和逆城市化

　　四、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對城市有一定程度的了解，但對于城市的起源、城市化的概念等沒有什么知識基礎(chǔ)，要求教師多搜集資料、圖片，讓學(xué)生有一個細致的了解，給下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)方法：

　　1、圖表、圖片展示法

　　2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)

　　3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

　　六、課前準備：

　　1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)城市發(fā)展與城市化，初步把握城市化的概念

　　2．教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。

　　七、課時安排： 2課時

　　八、教學(xué)過程：

　　(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

　　檢查落實了學(xué)生的.預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

　　（二）情景導(dǎo)入、展示目標。

　　在原始社會，人類為了生存，他們相互合作、共同生活，聚居在一起，從而形成聚落。

　　聚落是人類各種形式的聚居地的總稱，包括鄉(xiāng)村和城市。

　　（學(xué)生討論城市與鄉(xiāng)村的差別）得出城市特點：

　　1、人口高度集中

　　2、建筑物高大密集

　　3、工商業(yè)集中而發(fā)達

　　4、居民以非農(nóng)業(yè)人口為主

　　5、是區(qū)域的政治經(jīng)濟文化中心

　　承轉(zhuǎn)：那么城市是如何產(chǎn)生的？又是如何發(fā)展的？

　　（三）合作探究、精講點撥。

　　一、城市的起源與發(fā)展

　　世界最早的城市誕生在美索不達米亞平原、尼羅河谷地、印度河谷地、黃河和長江中下游地區(qū)、中美等地。

　　閱讀圖2—1—2，思考回答，為什么在這些地區(qū)興起？城市興起必須具備哪些條件？

　　點撥：

　　出現(xiàn) 導(dǎo)致 引起 形成 發(fā)展

　　這些地區(qū)自然條件優(yōu)越（氣候、地形、土壤、水源），有利于生產(chǎn)力發(fā)展。

　　閱讀課本，填寫城市發(fā)展的三個階段

　　時間 特點

　　18世紀產(chǎn)業(yè)革命以前 城市數(shù)量少，規(guī)模較小，功能較單一，多以政治職能為主，城市和鄉(xiāng)村相對獨立

　　產(chǎn)業(yè)革命后 城市數(shù)量增加，規(guī)模擴大，功能擴展。城市成為區(qū)域經(jīng)濟的中心，城鄉(xiāng)差距逐漸擴大

　　第二次世界大戰(zhàn)以后 城市發(fā)展迅速，出現(xiàn)特大城市和大城市帶及專業(yè)化城市

　　二、城市化及其特點

　　1、城市化定義：指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。[來源:ks5u]

　　2、城市化表現(xiàn)：（1）城市人口增加 （2）城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?（3）城市用地規(guī)模擴大

　　城市化的主要原因：經(jīng)濟發(fā)展不平衡

　　3、衡量一個國家或地區(qū)城市化水平的標準——城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?/p>

　　4、世界城市化的的特點

　　（1）城市化進程大大加快

　　城市化是工業(yè)革命的產(chǎn)物，世界范圍的城市化進程也是從工業(yè)革命以后開始的。

　　城市化水平隨時間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線(圖2-1-4)

　　討論：請同學(xué)們讀取圖 2-1-4每個階段的城市化水平的起止數(shù)值，觀察曲線的傾斜程度，明確城市化進程中各階段的特點。

　　點撥：初級階段的城市化水平低于25％一30％；加速階段的城市化水平是從 25％～30％增長到60％～70％，增長迅速，此階段容易出現(xiàn)環(huán)境惡化等城市問題；后期階段城市化水平高于70％，城市人口比重增長趨緩甚至停滯。

　�。�2）大城市數(shù)量迅速增加，大城市帶出現(xiàn)

　　世界六大城市帶：日本太平洋沿岸城市帶、中國長江三角洲城市帶、歐洲西部城市帶、英國南部城市帶、美國—加拿大五大湖地區(qū)城市帶、美國東北部大西洋沿岸城市帶。

　�。�3）發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化差異加大

　　國家類型 城市化起步 城市化速度 城市化水平 特點

　　發(fā)達國家 早 慢 高 出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象

　　發(fā)展中國家 晚 快 低 城市發(fā)展不合理

　　過渡：閱讀材料回答

　　材料一：閱讀知識窗“城市熱島”了解城市對氣候的影響。

　　材料二：閱讀課后活動及其圖“2-1-8人口密集的城市”

　　結(jié)合材料，思考城市化對環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？

　　三、城市化對地理環(huán)境的影響

　　1．占用大量土地，是耕地面積減少

　　2. 地下水等資源不合理利用，導(dǎo)致許多生態(tài)問題

　　3. 環(huán)境污染嚴重

　　4. 交通擁擠、住房緊張，就業(yè)困難，社會秩序混亂

　　來源 危害

　　大氣圈 城市工業(yè)排放各種氣體改變著太陽輻射強度，城市氣溫、降水等要素也發(fā)生變化，出現(xiàn)城市“熱島”現(xiàn)象；密集的建筑群影響了日照、風(fēng)速和風(fēng)向。 人們的健康

　　水圈 城市工業(yè)廢水、生活污水、城市地面徑流 人體健康和動植物的繁殖

　　生物圈 生物棲息地被城市的“鋼筋水泥”所改變 生物的多樣性減少

　　巖石圈 城市的道路系統(tǒng)和生產(chǎn)、生活活動設(shè)施使降水、徑流、蒸發(fā)、滲漏產(chǎn)生再分配 使水質(zhì)、水量和地下水運動發(fā)生變化。

　　其他 城市工業(yè)生產(chǎn)排放出大量廢渣，特別是含有有害物質(zhì)的廢渣 對城市土地質(zhì)量產(chǎn)生不良影響

　　（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

　　城市的形成和發(fā)展是社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的結(jié)果，城市是區(qū)域社會經(jīng)濟活動的中心，城市的發(fā)展會帶動社會的進步。但隨著城市和城市化的發(fā)展，也給經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活帶來了一系列的問題。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)都表明，在經(jīng)濟發(fā)展中，要正確處理好經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

　　一、針對城市化帶來的環(huán)境問題，你提出建議如何解決？

　　二、就如何協(xié)調(diào)城市化建設(shè)與耕地保護之間矛盾的問題，談?wù)勛约旱南敕ā?/strong>

　　（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

　　今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)城市發(fā)展與城市化，在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)城市區(qū)位與城市體系。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對這節(jié)課有一個感性認識。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。

　　設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。