《找春天》教學設計片段范文
●拓展延伸，在《春天在哪里》的音樂聲中，讓孩子們贊美春天。
�。畣l(fā)談話：小朋友，你眼中的春天美嗎？你喜歡它嗎？讓我們用不同的方式來贊美春天好嗎？
�。杂山M合，贊美春天。
畫面組：畫春天。
寫話組：寫春天。
表演組：演春天。
●開放課堂，拓展延伸。
�。嬕环枥L春天的畫。
�。乙恍┯嘘P(guān)春天的歌曲，兒歌，謎語等推薦給大家欣賞，閱讀。
�。涯阊劾锏拇禾煊霉P寫下來。
●走進春天的世界
．在歌聲中找春天。
放歌曲《春天在哪里》，學生聽歌曲，同時邊唱邊自由表演。
�。龑W生背誦積累關(guān)于春天的古詩，如《春曉》《詠柳》等。
�。鸭c春天相關(guān)的詩歌，開詩歌朗誦會。
《找春天》教學設計
�。ㄒ唬┕旁娨�
出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學朗讀，再說說早春的'特點。
春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
�。ǘ┏踝x課文，認讀生字
�。杂奢p聲朗讀課文，想辦法記住生字。
�。谛〗M里由組長帶領(lǐng)大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音。
�。〗M派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
�。ㄈ┰僮x課文，感知發(fā)現(xiàn)
自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
�。ㄋ模┡錁防首x，讀出感情
播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學生一起在輕音樂聲中朗讀課文。
�。ㄎ澹┲笇懽郑瓿烧n后練習找找說說
�。攸c指導溪、搖、躲、解四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。
．采取同桌合作學習的形式，完成找找說說的練習。
�。┻x讀課文，自主積累，練習背誦
．展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。
�。x擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累�？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落。
�。毩暠痴b課文。
�。ㄆ撸┻w移運用，拓展想象
�。嫵鲎约涸诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。
�。シ拧洞禾煸谀睦铩返母枨谙胂笾薪Y(jié)束教學。
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