《變革中的社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課講述的是十一屆三中全會(huì)以后，我國社會(huì)生活發(fā)生的一系列的變化。包括就業(yè)制度、社會(huì)保障、以及日常生活的信息化等等變化，本課內(nèi)容是和百姓生活息息相關(guān)的內(nèi)容，教師可以給學(xué)生在課前布置任 務(wù)，要求他們先向自己的父母了解有關(guān)這方面的內(nèi)容，然后要求同學(xué)講述自己日常生活的變化，然后教師可以提出一些生活中的顯現(xiàn)，要求學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)，以及自己的看法，一起討論。從而達(dá)到教學(xué)目的。本課可以設(shè)計(jì)為活動(dòng)課的形式。教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
掌握改革開放前后，在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化，以及科學(xué)技術(shù)和生活的日益結(jié)合。
【過程與方法】
提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對于人們改善生活所起的決定性作用。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別能力。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo) 下，我國人民的生活水平逐步提高，到20世紀(jì)末，我國在整體上進(jìn)入了小康社會(huì)。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)就業(yè)制度的變化和社會(huì)保障體系的建立是改革深入的一種表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、就業(yè)制度的變遷
2、社會(huì)保障制度的健全
教學(xué)難點(diǎn)
對就業(yè)和社會(huì)保障的正確理解
教學(xué)方法
歸納法，講述法，比較法
教學(xué)媒體
多媒體 教學(xué)設(shè)備
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
�。ㄖv述）新中國成立以后，人民翻身做了主人，生活開始發(fā)生了翻天覆地的變化。在十一屆三中全會(huì)以后，人們的生活有 發(fā)生了一次大的變化，改革開放以后，人們不僅體會(huì)到了自由、自主，而且開始向“富�！边~進(jìn)，人們的生活開始出現(xiàn)了新的面貌，這種“新”體現(xiàn)日常生活的各個(gè)方面，今天我們就來看一看，在生活不同方面，都有哪些變化。
【講授新課】
一、就業(yè)制度的變遷
（講述）大家都知道，現(xiàn)在大家找工作都很不容易，家長都希望自己的孩子能夠上大學(xué)，就是希望自己的孩子有一個(gè)好文憑，以后可以再找工作的時(shí)候 ，有一個(gè)優(yōu)勢。大家談?wù)勀銈儚母改改抢铮剂私獾剿麄儺?dāng)時(shí)就業(yè)環(huán)境是什么樣的？
�。▽W(xué)生展開討論）
�。ǹ偨Y(jié)）從新中國建立到現(xiàn)在，勞動(dòng)就業(yè)問題一直是黨和政府優(yōu)先考慮的戰(zhàn)略重點(diǎn)。我國的就業(yè)制度發(fā)生了很大變化。新中國成立初期，國家采取的是什么樣的就業(yè)政策？
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�。ㄖv述）這種“統(tǒng)包統(tǒng)籌”就業(yè)政策的具體內(nèi)容是怎么樣的呢？
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�。ㄖv述）“統(tǒng)包統(tǒng)配”是計(jì)劃經(jīng) 濟(jì)體制下的基本就業(yè)政策。在十一屆三中全會(huì)以后，我國實(shí)行了改革開放，逐步建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，這就說明“統(tǒng)包統(tǒng)配”已經(jīng)不適用于市場經(jīng)濟(jì)體制，那么，為了適應(yīng)西的經(jīng)濟(jì)體制，我國的就業(yè)制度又發(fā)生 了怎么樣變化呢？
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（講述）中央和國家提出，實(shí)行勞動(dòng)就業(yè)部門介紹就業(yè)、自愿組織起來就業(yè)和自謀職業(yè)相結(jié)合的方針。此后，勞動(dòng)合同制開始逐步實(shí)行，這種新就業(yè)制度的實(shí)行，和之前的就業(yè)制度相比，有什么區(qū)別呢？
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（講述）它打破了“鐵飯碗”的分配制度中存在的“大鍋飯”的積弊。在1997年，國家又根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，推出了新的就業(yè)制度，新的就業(yè)制度的是什么樣的？
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�。ㄖv述）1997年以后，我國出臺(tái)了以個(gè)人擇業(yè)為主，實(shí)行勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)的新的就業(yè)方針。我們國家講“與時(shí)俱進(jìn)”，從我們國家的就業(yè)制度的變化就能看出來，隨著時(shí)代的變化，隨著經(jīng)濟(jì)制度的不斷變化，我們國家的就業(yè)制度也在不斷變化�，F(xiàn)在，就業(yè)壓力越來越大，國家和政府也一直致力于緩解就業(yè)壓力的問題。就業(yè)制度的變化，反映了一個(gè)什么問題？[來源:ZXXK]
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（講述）就業(yè)制度雖然不斷變化，但是它始終有一個(gè)最終目標(biāo)，就是希望給更多的人提供理想的工作崗位，希望市場機(jī)制成為配置勞動(dòng)力資源的主要力量。
�。ǚ庞嘘P(guān)解決就業(yè)問題的視頻，組織討論）你是如何看待當(dāng)今就業(yè)壓力的？
（學(xué)生討論）
二、努力健全社會(huì)保障制度
�。ㄖv述）就業(yè)制度的解決，解決了廣大從業(yè)人員的就業(yè)壓力，但是還有一部 分非從業(yè)人員的問題，以及 就業(yè)人員的工作的保障問題，國家是如何解決的呢？
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�。ㄖv述）我國實(shí)行了社會(huì)保障制度。我國的社會(huì)保障都包含哪些內(nèi)容？
（回答）
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生瀏覽教材的“小資料”，講述）同學(xué)們，你們的父母在單位入的保險(xiǎn)，都包含什么樣的類型？
（回答）
�。ㄖv述）我們今天就主要來看一下養(yǎng)老保險(xiǎn)是怎樣在我們國家建立起來的。1984年，我國首先建立了怎樣的'有關(guān)養(yǎng)老保險(xiǎn)的制度？
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�。ㄖv述）在1991年，民政部就開始助手進(jìn)行農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的試點(diǎn)工作。在1995年，國務(wù)院決定建立怎樣的養(yǎng)老保險(xiǎn)模式？
（回答）
�。ㄖv述）社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人帳戶相結(jié)合的養(yǎng)老保險(xiǎn)模式，這種模式的建立是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制而建立的。這種體制的建立，對于我們老百姓有什么具體意義呢 ？
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�。ㄖv述）這標(biāo)志著我國開始建 立了自己的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。同時(shí)，對于失業(yè)保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度、工傷和生育保險(xiǎn)制度等，也都朝著進(jìn)一步保障勞動(dòng)者權(quán)益的方向進(jìn)行改革。
三、信息技術(shù)融入生活
�。ㄖv述）“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科學(xué)技術(shù)在當(dāng)今生活中，起著越來越重要的作用，扮演著越來越重要的角色。它正在以自己強(qiáng)大的作用，無聲無息的改變著我們這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)角落。大家結(jié)合自己的生活，談?wù)勀愀惺茏钌畹挠捎诳萍歼M(jìn)步帶來的變化？
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�。ㄖv述）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息化程度的不斷提高，為人們的生活和文化交流提供了越來越多的便利。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及，信息技術(shù)迅速滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面，成為改善社會(huì)信息服務(wù)、提高人民群眾生活質(zhì)量的重要內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也在逐漸普及，信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中起著越來越重要的作用。
【課堂小結(jié)】
教師應(yīng)借助本課的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生思考一些現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問題。比如：我們是社會(huì)主義國家，必須堅(jiān)持共同富裕的理想。對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應(yīng)該怎么幫助？（建立和完善我國 的社會(huì)保障體系，加強(qiáng)下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作，健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，改革醫(yī)療保險(xiǎn)制度等。）有人說，“鐵飯碗 ”摔不破，人們捧著它就會(huì)放心�，F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會(huì)就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個(gè)問題？（實(shí)行“鐵飯碗”就業(yè)制度時(shí)，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實(shí)是保護(hù)了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人。現(xiàn)在實(shí) 事求是地承認(rèn)人們之間的差異，實(shí)行能者勤者上崗，憑貢獻(xiàn)大小享受相應(yīng)的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。當(dāng)社會(huì)財(cái)富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕。）等等。
板書設(shè)計(jì)
第20課 變革中的社會(huì)
一、就業(yè)制度的變遷
二、努力健全社會(huì) 保障制度
三、信息技術(shù)融入生活
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