《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
【教材簡(jiǎn)析】
教科版教材第八冊(cè)《滴水穿石的啟示》是一篇介紹事理的說(shuō)明文。介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀的由來(lái)，告訴人們只有目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事業(yè)的例子證明這一觀點(diǎn)，讓學(xué)生從中感悟到學(xué)習(xí)必須目標(biāo)專(zhuān)一、鍥而不舍的深刻道理。
這篇課文的脈絡(luò)很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點(diǎn)：如果我們也能做到目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就沒(méi)有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就事業(yè)的三個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，并通過(guò)“水滴”與 “雨水”作對(duì)比，從反面進(jìn)一步說(shuō)明這一觀點(diǎn)。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。積累優(yōu)美的四字詞語(yǔ)，并能理解運(yùn)用。
3.引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
4.體會(huì)問(wèn)句的不同用法，并能找出反問(wèn)、設(shè)問(wèn)句子。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對(duì)“滴水穿石”精神的體會(huì)，并提高表達(dá)能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.預(yù)習(xí)
�、抛x幾遍課文，劃出生字新詞并反復(fù)讀讀。
�、剖占粋�(gè)名人事例（100字左右），仿照第3自然段說(shuō)明“滴水穿石”的道理，并附上他的圖片（可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁(yè)準(zhǔn)備）
�、鞘占粭l名人名言，說(shuō)明滴水穿石的道理。
�、壤斫庀铝性~語(yǔ)的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。
鍥而不舍日雕月琢微不足道持之以恒
迷戀孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青銘記
2.教具
�、派~寫(xiě)在小黑板上 ⑵重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)在卡片上
�、莗pt課件
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
《滴水穿石的啟示》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
1．能正確、通順地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能結(jié)合查字典或上下文初步理解生詞。
3．整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，初步感知說(shuō)理文的特點(diǎn)。
4．摘錄四字詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？ （鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長(zhǎng)年累月沖刷而成。）
2.師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過(guò)一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？
3.師：今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，就是寫(xiě)作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)。WW了解奇觀，釋題，引導(dǎo)質(zhì)疑。
4 。 了解奇觀：（出示課件）在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭上有一大奇觀。是什么奇觀呢？看圖說(shuō)說(shuō)。奇特的是這個(gè)小洞不是人工做成的，而是水滴而成的，這就是“滴水穿石”的奇觀。
5、當(dāng)你看到這一奇觀時(shí)，你有什么想法？（水滴為什么能把石頭滴穿？給我們什么啟示?）
過(guò)渡：帶著問(wèn)題把書(shū)打開(kāi)，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并思考所提問(wèn)題。
課題是--板書(shū)：滴水穿石的啟示
二、初讀課文
1.自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的`地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。
2.詞語(yǔ)教學(xué)。
3.同桌分一下工，每人讀若干個(gè)自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽(tīng)的仔細(xì)聽(tīng)，讀完一節(jié)，聽(tīng)者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。要求讀得正確、流利。
4.指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對(duì)讀的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生隨時(shí)可以提出不理解的詞語(yǔ)并相互討論。
教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)
鍥而不舍WW日雕月琢WW微不足道WW持之以恒WW迷戀WW
孜孜不倦WW堅(jiān)持不懈WW爐火純青WW銘記WW《本草綱目》
5.再讀讀課文，把印象深的地方畫(huà)下來(lái)，再讀讀想想，然后教師指名通過(guò)朗讀來(lái)交流。WW（只要讀好就可以，不一定說(shuō)道理）
6.解題：圍繞課題想想，本文要說(shuō)清哪些問(wèn)題？
WW①滴水怎么能穿石？
WW②滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來(lái)探討。
三、品讀課文
1.品讀“滴水穿石”的現(xiàn)象部分。
⑴教師投影儀出示：原來(lái)在這塊石頭的上方??一大奇觀。
�、谱屑�(xì)閱讀，這段話中你對(duì)哪些詞語(yǔ)的感受比較深？談?wù)勼w會(huì)。
�、窃趯W(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)“接連不斷”、“總是”、“一個(gè)地方”、“鍥而不舍”、“雕月琢”、“終于”。并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。
�、扔米约旱脑捳f(shuō)：“滴水為什么能夠穿石”，并用上“因?yàn)??所以??”的句式。 ⑸關(guān)于“滴水能夠穿石”的原因，作者是怎么寫(xiě)的呢？出示：“水滴的力量是微不足道的??能把石塊滴穿�！�
�、僦笇�(dǎo)朗讀，點(diǎn)出“可是”、“所以”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)“可是”前后語(yǔ)氣的不同。 ②板書(shū)：目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒
2.品讀課文“雨水”部分
�、怕�(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)雨水為什么不能把石塊滴穿？
�、讫R讀這一小節(jié)。
四、作業(yè)：
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫(huà)。（名人的事例和圖片分頁(yè)準(zhǔn)備）
板書(shū)：滴水穿石的啟示（議論文）
提出論點(diǎn) 李時(shí)珍寫(xiě)書(shū)
論證論點(diǎn) 愛(ài)迪生發(fā)明
齊白石作畫(huà)
雨水不能穿石
揭示中心
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文。
2.了解本課的寫(xiě)作方法，進(jìn)一步聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
3.憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外有成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查復(fù)習(xí)。
讀課后第二題中詞語(yǔ)，并用橫線標(biāo)出與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)。
二、抓“滴水穿石”課題，了解現(xiàn)象得出啟示。
1.師：我們來(lái)看“滴水穿石”，它也可以叫做“水滴石穿”，從字面上來(lái)說(shuō)就是——（生說(shuō)）師追問(wèn)：你有什么疑問(wèn)嗎？（石頭那么堅(jiān)硬，水滴那么渺小，怎么能穿透石塊呢？）師：其實(shí)，在自然界里，真真實(shí)實(shí)有著“滴水穿石”的現(xiàn)象，請(qǐng)一位同學(xué)給我們來(lái)讀一讀課文的第一節(jié)。
2.師：看，這就是安徽廣德太極洞內(nèi)的“滴水穿石”一景，它被稱(chēng)為太極洞內(nèi)的—大——奇觀。奇就奇在——它是被水滴滴出來(lái)的。師：要滴穿堅(jiān)硬的石塊，該要有多大的力量啊�？墒�，水滴的力量有多大？（微不足道）
3.師：力量微不足道的水滴，（板書(shū)箭頭）卻滴穿了堅(jiān)硬無(wú)比的石塊，那是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們默讀第一節(jié)，找找句子，圈圈關(guān)鍵的詞語(yǔ)。（生讀句子“原來(lái)在石塊的上方??一大奇觀�！背鍪揪渥樱┪覀儊�(lái)歸納一下，水滴滴穿石塊必須具備的條件：
�。�1）水滴要“接連不斷”地滴落。
�。�2）總是滴在同一個(gè)地方。
�。�3）時(shí)間長(zhǎng)：幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年（師：甚至——）
4.師：誰(shuí)來(lái)讀。
5.師：這里還有兩個(gè)成語(yǔ)，也是說(shuō)水滴長(zhǎng)時(shí)間的滴落在同一個(gè)地方？（
“鍥而不舍.日雕月琢”）你是怎么理解這兩個(gè)詞的？把詞語(yǔ)放進(jìn)課文里，讀一讀，你又有什么感想？
6.請(qǐng)同學(xué)們看，課文中這段話前面有這樣一個(gè)問(wèn)句。它的答案在哪里？（這樣自己提出問(wèn)題，自己來(lái)回答的問(wèn)句，我們就叫它——設(shè)問(wèn)）你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？（引起好奇，更加強(qiáng)調(diào)了小洞形成的原因。）我們一起來(lái)讀。
7.從“滴水穿石”的現(xiàn)象上，你想到了什么？這也正是作者要告訴我們的，找找看，他是怎么說(shuō)的。（出示最后一節(jié)：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。）
師：好，我們一起來(lái)讀一讀這段啟示。（生齊讀）
師：同學(xué)們，我們要懂一個(gè)道理，不僅要入眼.入耳，還要入心。剛才同學(xué)們從現(xiàn)象中獲得感悟得到啟示，這叫“入眼”，把感悟啟示說(shuō)出來(lái)讀出來(lái)，這叫“入耳”，那么是不是入心了呢？所以，我們還要深入地去體會(huì)體會(huì)課文的第2、3、4自然段所寫(xiě)的內(nèi)容。
8.讀第二節(jié)。師點(diǎn)擊后一句。這個(gè)問(wèn)句的答案在哪里？（就在句子里，它可以用稱(chēng)述的話來(lái)說(shuō)就是——（課件）這樣的問(wèn)句就叫——反問(wèn)。
師：一樣的意思，比一比，你說(shuō)的和書(shū)上的這句，哪個(gè)好？
9.師：像水滴那樣，就是怎樣呢？（師拿詞卡“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”），那么什么事情都能做成。是不是這樣呢？作者給我們列舉了三個(gè)偉人的故事，分別是——請(qǐng)同學(xué)們靜心地讀一讀這三則故事，找一找，在這三位偉人的身上，哪些地方閃現(xiàn)著滴水穿石的什么精神？
挑一個(gè)你最有感受的故事，同桌小聲地交流一下你的發(fā)現(xiàn)和感受。
10．“明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍”。
�。�1）從小立志——目標(biāo)專(zhuān)一。（師：板書(shū)“立志”。點(diǎn)擊，李時(shí)珍曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)，表明自己堅(jiān)定的決心。于是，二十七年，他就認(rèn)定這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。這真是——目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒啊）
�。�2）翻山越嶺。（師讀著這個(gè)詞，你的眼前仿佛看到什么？編寫(xiě)《本草綱目》的艱苦歷程中，遇到得困難還有更多，但是，李時(shí)珍都——克服過(guò)來(lái)。走遍了.訪名醫(yī).嘗草藥，期間僅僅是艱辛嗎？還有危險(xiǎn)�？墒牵瑸榱四軌蚓帉�(xiě)出一部準(zhǔn)確詳盡的醫(yī)藥學(xué)書(shū)，李時(shí)珍放棄了嗎？退縮了嗎？）
�。�3）二十幾年——確切的說(shuō)是二十七年。（師：從著手編寫(xiě)到定稿完成，李時(shí)珍也由一個(gè)30多歲的青年，成了60多歲的老人啊。）但，這二十七年，李時(shí)珍始終專(zhuān)注地做著一件事情——編寫(xiě)《本草綱目》（教師板書(shū)：《本草綱目》本草是醫(yī)藥專(zhuān)著的名稱(chēng)，綱目是分類(lèi)的等級(jí)。綱下面是目。讓我們來(lái)看看這本《本草綱目》。（出示ppt）
�。�4）誰(shuí)來(lái)讀李時(shí)珍的故事。聽(tīng)了你的朗讀，我們感受到李時(shí)珍身上目標(biāo)專(zhuān)一.持之以恒的那股勁。（評(píng)價(jià)：讀得真好，你從他的朗讀中感受到了什么？力量。堅(jiān)韌。）
11．美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生呢？
�。�1）迷戀——（師：板書(shū)。迷戀——是極度愛(ài)好，不能割舍。）遇到困難也好，甚至是遭遇危險(xiǎn)也無(wú)法割舍。你知道怎樣的故事？師：你覺(jué)得愛(ài)迪生這種對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的迷戀，和滴水穿石精神中的什么一樣啊？（目標(biāo)專(zhuān)一）從課文中哪個(gè)詞，也能說(shuō)明愛(ài)迪生迷戀的程度。（花了一生的時(shí)間）
�。�2）畢生——一生。
（3）孜孜不倦——勤勉而不知疲倦。你們知道愛(ài)迪生一天要工作多久嗎？（20多個(gè)小時(shí)，有一次竟然36個(gè)小時(shí)未曾休息啊。）
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