七年級語文下冊《真正的英雄》教學設計范文
教學目標：
1、培養(yǎng)探索精神，學習宇航員的優(yōu)秀品質和高貴精神。
2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。
3、主動探究演講詞的主題及特點。
教學重難點：
1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。
2、主動探究演講詞的主題及特點。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。
二、學習課文：
1、檢查預習：給加橫線的字注音：
哀悼（dào） 鍥而不舍（qiè） 勛章（xūn） 錘煉（chuí） 陰霾（mái）
孜孜不倦（zī） 企求（q?） 凝聚（níng ） 戰(zhàn)栗（lì ） 拓荒（tuó）
彌補（ mí ） 不朽（xi? ）
2、介紹遇難宇航員姓名年齡。
3、猜讀、速讀原文：
�、僭谔魬�(zhàn)者號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統(tǒng)，要對這件航天災難講話，他會講些什么？
②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。
�、壅w感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？
找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。
4、問題探究：
�、傺葜v者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她凝聚了整個國家的想像力?
[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位太空教師。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，整個國家的想像力可以理解為代表著美國未來和希望的`中小學生。]
�、谟詈絾T們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說這是訴說勝利和勇敢的故事?
[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]
�、劾锔偨y(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?
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