回聲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-23 22:54:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

回聲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，字卡。投影儀，盤(pán)子，水，石子。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、板書(shū)課題，你讀了課題，說(shuō)說(shuō)想知道什么？板書(shū)有價(jià)值的學(xué)生的問(wèn)題。

　　二、、那接下來(lái)你想干什么呢？好的，尊重你們，我們用筆劃出正字詞，標(biāo)出自然段

　　，讀一讀課文。

　　三、初讀檢查。第一小組讀課文的一段，順序其了組讀二三四五六段。

　　指名讀，讀你想讀段落。師生糾正字音，評(píng)價(jià)。

　　四、認(rèn)讀字詞。

　　1、自由識(shí)記詞。

　　2、小組長(zhǎng)檢查。

　　讓學(xué)生發(fā)揮小互助學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，自己認(rèn)記，如，瓜—呱、里—哩、卷—圈、文—紋、反—返。

　　3、老師檢查，指名讀，帶讀。提醒“哩”讀第一聲。

　　4、小組給他們組詞。

　　五、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、觀察。要寫(xiě)的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說(shuō)（洞，紋是前者，影是后者。）

　　左窄右寬：洞、紋；左寬右窄：影

　　兩個(gè)大口框的字——圓、圍，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，大口框和口字的寫(xiě)法有什么不同?(口字的左豎和右邊的折向里收，大口框不向里收)

　　2、范寫(xiě)。生寫(xiě)這兩個(gè)字每個(gè)寫(xiě)一個(gè)。評(píng)一評(píng)：放在投影儀上看看說(shuō)說(shuō)。影字右邊的三撇起筆應(yīng)該在一條垂線上。

　　3、觀察。兩個(gè)字大口框的字——圓，圍。請(qǐng)大家仔細(xì)看看，大口框和口字的寫(xiě)法有什么不同？（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫(xiě)。生寫(xiě)。

　　4、范寫(xiě)“倒、游”提醒各部分應(yīng)該寫(xiě)的瘦長(zhǎng)，緊湊一些。提醒姿勢(shì)

　　六、朗讀感悟。

　　設(shè)疑：回聲是什么聲音?在哪兒能聽(tīng)到回聲呢?借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、誰(shuí)能自信的告訴大家生字你全會(huì)了？好，那你把他們放到課文中去把課文讀的更流利好嗎？自由讀。

　　2、現(xiàn)在你能回答自己提的問(wèn)題了嗎？學(xué)生回答，讀相應(yīng)的課文，齊讀。

　　現(xiàn)在老師也有問(wèn)題問(wèn)你們，聽(tīng)好，再讀課文，然后告訴我嗎？小青蛙聽(tīng)到了什么聲音？把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽(tīng)到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的？把有關(guān)的句子畫(huà)

　　來(lái)。要求默讀。

　　3、學(xué)生讀后回答，你畫(huà)出

　　那幾句，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固字詞。同桌互考；老師看你的嘴形說(shuō)字，帶讀。

　　二、理解課文，讀好課文。指導(dǎo)朗讀。

　　1、上節(jié)課小朋友們讀的可好了，接下來(lái)我們請(qǐng)幾位小朋友讀他自己喜歡的段落給大家聽(tīng)，你仔細(xì)聽(tīng)，過(guò)會(huì)請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

　　2、指導(dǎo)朗讀第一段。在說(shuō)前你說(shuō)說(shuō)對(duì)他有什么要求，指名讀。齊讀。讓學(xué)生在書(shū)本上提一指大月亮在哪？

　　3、第二段朗讀。老師也很想讀，讓我來(lái)試試好嗎？請(qǐng)自己讀。再指名讀。

　　4、朗讀第天段。請(qǐng)小組讀。

　　5、小青蛙在橋洞里說(shuō)話會(huì)有回聲，小朋友你們?cè)谀膬郝?tīng)到過(guò)呢？指名讀。