小學(xué)科學(xué)《鯽魚與青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
�。�1） 認(rèn)識(shí)小蝌蚪和小魚，運(yùn)用對比的方法了解它們的不同。了解青蛙的變態(tài)發(fā)育與鯽魚的發(fā)育區(qū)別。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
�。�1）了解觀察生物外形的基本方法，培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷的能力。
（2）對青蛙和鯽魚的生長過程作出猜想。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
�。�1）樂于與人合作；
�。�2）培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察比較蝌蚪和小魚幼體外形的異同以及青蛙的變態(tài)發(fā)育與鯽魚的發(fā)育的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語言正確表述觀察結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。蝌蚪、小魚、青蛙、鯽魚的放大圖片及其發(fā)育過程的動(dòng)畫。
教學(xué)過程：
一、 觀察啟趣揭示課題
課件出示鯽魚和青蛙的圖片，問：看到鯽魚和青蛙(板書：鯽魚與青蛙)你想到了什么？想研究它們的哪些方面？
師：今天我們就從它們的幼體入手，對比一下它們幼體的異同，了解它們生長發(fā)育的過程好嗎？
二、手腦并用探求新知
1、出示課件：蝌蚪和小魚在水中游
問：認(rèn)識(shí)它們嗎？為什么有人說它們是小魚，有人說它們是小蝌蚪？（長像相似）面對這群可愛的小東西，你對它們哪些方面感興趣？（板書：相似、怎樣長大）
師：下面看圖片以小組為單位對小蝌蚪和小魚進(jìn)行觀察比較，共同來探究兩個(gè)問題：（它們的身體的哪些相似的地方？它們用什么來游泳？）各小組要指定人員記好觀察記錄。
2、看圖片，分組觀察，做好記錄。
我的'觀察結(jié)果：
3、小組匯報(bào)，師板書：流線型、光滑、尾能擺動(dòng)（游泳）
過渡：
這群可愛的小東西是怎樣長大的呢？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)猜測一下好嗎？
4、用簡單的圖畫把你們的猜想畫出來，大家比比誰猜的對，誰畫得好。
5、匯報(bào)。每組推選一名代表講解并貼圖展示。
6、你們畫得不錯(cuò)，不過你們猜的對不對呢？你們想不想弄個(gè)究竟�。�
7、看課件：青蛙、鯽魚生長過程（老師配樂講故事）驗(yàn)證學(xué)生的猜測。
8、你們還知道小蝌蚪和小魚生長變化的其它情況嗎？小組討論后匯報(bào)。
板書：陸地、水里
三、回顧整理拓展延伸
9、現(xiàn)在我們整理一下這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)。學(xué)生自己總結(jié)。
10、師結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們積極探究，認(rèn)真觀察比較，了解了不少關(guān)于鯽魚和青蛙的有關(guān)知識(shí)，為了更深入地研究它們，我建議大家想辦法養(yǎng)一養(yǎng)小魚和小蝌蚪，通過飼養(yǎng)來進(jìn)一步驗(yàn)證你們今天學(xué)到的知識(shí)，并把你們在飼養(yǎng)過程中的新發(fā)現(xiàn)記錄下來，不過一定要愛護(hù)小動(dòng)物，等到它們長大后，完成了觀察任務(wù)后，一定要把它們放回大自然。
板書設(shè)計(jì)
鯽魚與青蛙
蝌蚪 青蛙（陸地）
水
身體流線型，體表光滑，尾（游泳）
中
小魚 大魚（水中）
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