黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。
4、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2、感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶。
三、教學(xué)模式（或方法） 自主、合作、探究
四、教學(xué)時間 三課時
五、板書設(shè)計(jì)
形態(tài)————寬
聲響————大
黃果樹瀑布 ｛ 感受 ｝舒服極了
灌滿 活力
挾來 生機(jī)
課題：黃果樹瀑布
第1課時
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）
1、初讀課文，給課文劃分段落。
2、學(xué)會課文的生字，理解由生字組成的新詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文。
三、教學(xué)模式（或方法）自主、合作、探究
四、教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片、小黑板、掛圖
五、教學(xué)過程（應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)。）
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？
3、你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？
4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題
5、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。
過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看錄象欣賞。
二、初讀課文，了解內(nèi)容：
1、自瀆，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語解決。
2、檢查自學(xué)：
�。�1）出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。
杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游
撩過來 氣勢非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng)
漂浮 聆聽 胸膛 挾來 掩映 沉醉)
�。�2）指名讀通課文,評價糾正。
3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？
4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的.感受。
5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？
三、分段朗讀課文
1、自讀.
2、指名讀
四、指導(dǎo)寫字：
1、出示生字，讀一讀。
2、說一說這些字寫的時候要注意什么。
3、用鋼筆描紅、臨寫。
五、作業(yè)：
1、抄詞
2、朗讀課文。
課題： 黃果樹瀑布
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文第一至四段，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。
3、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2、感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶。
三、教學(xué)模式（或方法）自主、合作、探究
四、教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、小黑板、掛圖
五、教學(xué)過程（應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)。）
一、復(fù)習(xí)
1、讀詞語
2、說說課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模?/p>
二、細(xì)讀第一段：
1、指名讀，理解“杰作”。
2、這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。
3、再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。
過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？
三、細(xì)讀第二——四自然段：
1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？
2、討論交流自然段段意。
3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。 （小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。）4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。（板書）
5、大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？ 6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。
7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。
四、作業(yè)：
1、給下列字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。 斯 帝 暴 頁 夾 撩 2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
課題：黃果樹瀑布
第3課時
一、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。
3、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2、感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶。
三、教學(xué)模式（或方法）自主、合作、探究
四、教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、小黑板、掛圖
五、教學(xué)過程（應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)。）
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、齊讀1——4自然段。
2、說說每個自然段的主要意思。
二、細(xì)讀第5——8自然段：
1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？
2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去�！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了�！� 板書：感受：舒服
3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。
4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。
5、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。
6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：
�。�1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。”灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。
（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機(jī)�！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個句子的意思7、反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。
7、小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。
8、導(dǎo)讀第八自然段：
�。�1）齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。
（2）小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。
三、賞讀全文：
1、有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？ 2、填空： 這是一篇——，寫了“我們”在————，描繪了————————————，謳歌了——-——。 四、作業(yè)： 1、摘錄文中打比方的句子。
2、造句:……所以……
3、仿寫一處景物，注意寫出自己的感受。
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