小學(xué)科學(xué)《觀察巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：小學(xué)科學(xué)《觀察巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課是我根據(jù)科教版《科學(xué)》第4冊(cè)巖石單元的相關(guān)內(nèi)容整理修訂而成的。本單元的知識(shí)要求是認(rèn)識(shí)不同的巖石礦物，了解其大致成因，探索巖石性狀特征，學(xué)會(huì)按巖石的特征分類，理解巖石礦物對(duì)人類的作用。就教學(xué)的內(nèi)容而言，有初現(xiàn)性認(rèn)識(shí)巖種、成因簡(jiǎn)介等知識(shí)，有探究性學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)、辨別巖石的實(shí)踐性活動(dòng)。本單元內(nèi)容在教材中安排得分散而交叉，為了突出重點(diǎn)內(nèi)容“觀察和辨別”巖石，突破難點(diǎn)“觀察方法與實(shí)踐”，我重組了教材，選擇的內(nèi)容相當(dāng)于第二課時(shí)，即在認(rèn)識(shí)巖石的基礎(chǔ)上探究巖石的性狀，以加深對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)，提高科學(xué)觀察技能培養(yǎng)，并用于正確區(qū)分不同類型的巖石礦物。課的重點(diǎn)在觀察實(shí)踐，課題定為《觀察巖石》。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)能把巖石與其它自然界中物體加以區(qū)分，對(duì)不同巖石的感性認(rèn)識(shí)正在不斷深化中，渴望通過(guò)課堂講解與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步探究不同巖石的性狀。但是，學(xué)生對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)是建立在常見巖石特點(diǎn)上的，覺(jué)得巖石都是堅(jiān)硬、沉重的，這個(gè)誤區(qū)必須通過(guò)親身感受才能得以糾正。
三、設(shè)計(jì)思想：
教學(xué)是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供探索和表現(xiàn)的空間，是為學(xué)生的主體性發(fā)揮提供服務(wù)的，所以教師的導(dǎo)要做到恰如其分，不能取消也不能包辦。所以，我在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上采取了“激趣導(dǎo)入——指導(dǎo)方法——自主探究——小結(jié)方法——遷移應(yīng)用（即方法遷移辨識(shí)巖石）的流程，利用學(xué)生的好奇心導(dǎo)入新知，讓他們?cè)诔浞盅芯坑^察工具的基礎(chǔ)上總結(jié)方法規(guī)律，再利用方法指導(dǎo)接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)，讓知識(shí)和理論從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。在時(shí)間的安排上，給予學(xué)生充分的觀察操作時(shí)間，這樣的環(huán)節(jié)安排，有助于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握知識(shí)，訓(xùn)練動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)的探究態(tài)度和科學(xué)的思維。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種感官與必要工具，感受巖石的性狀，認(rèn)識(shí)并區(qū)別幾種常見的巖石。
2、體驗(yàn)探究巖石特點(diǎn)的過(guò)程，與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生研究巖石的濃厚興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
利用工具進(jìn)行細(xì)致地觀察，能從不同角度，以及采用各種方法對(duì)巖石標(biāo)本的特征做較為全面的描述。
六、教學(xué)具準(zhǔn)備：
石英、云母等巖石標(biāo)本，鑷子、放大鏡、手電筒、砂紙、 蒸發(fā)皿、稀鹽酸、表格。
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
1、激趣導(dǎo)入：
今天，老師要先考考同學(xué)們的成語(yǔ)積累，誰(shuí)能最快填好這兩個(gè)成語(yǔ)：鐵 心腸、沉大海。
2、從上面兩個(gè)成語(yǔ)中我們知道石頭象鐵一樣（硬），石頭扔進(jìn)海里會(huì)沉下去，說(shuō)明石頭很（重）。但我卻可以找到比水還輕的石頭，你信嗎？
3、出示浮石，實(shí)驗(yàn)：
將浮石放入水中，浮石浮于水上。（讓生看著浮石放入水中，并注意教師的言語(yǔ)與行動(dòng)有一定間隔以引起學(xué)生注意，該實(shí)驗(yàn)放在高處以便觀察）
4、生匯報(bào)。
5、師：剛才你知道石頭有輕重，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
6、生匯報(bào)。（用水做實(shí)驗(yàn)，眼睛觀察發(fā)現(xiàn)沉浮，知道了石頭有輕重。）
7、師板書綱要：（用水做實(shí)驗(yàn)，眼睛觀察發(fā)現(xiàn)沉浮，知道輕重）
�。ǘ┭芯繋追N常見巖石。
1、師：老師這里給大家準(zhǔn)備了一些很有特點(diǎn)的石頭，還準(zhǔn)備了一些工具。（師出示工具讓生認(rèn)識(shí)）
今天我們就來(lái)好好的研究它們——板書課題：觀察巖石。各個(gè)小組先討論一下如何用這些工具來(lái)觀察巖石？
2、生討論并匯報(bào)。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)工具的使用和觀察的方法：
�。�1）石頭在砂紙上磨，會(huì)有痕跡，這就是條痕。砂紙上有紗子，石頭與砂子比誰(shuí)硬，誰(shuí)軟誰(shuí)受傷。如果石頭受傷，石頭軟。如果砂紙受傷，石頭硬。由此，我們通過(guò)觀察條痕還可以知道石頭的軟硬。
�。�2）師示范：手電筒應(yīng)從背后或側(cè)面照。有的巖石很透明，有的半透明，有的不透明。
�。�3）剛才我們用眼睛觀察，其實(shí)我們還可以用手觸摸來(lái)觀察。
4、師板書觀察的項(xiàng)目：顏色、光澤、構(gòu)造、條痕、硬度、透明度、光滑度、 5、師：那好吧，你們就用這些工具這些方法來(lái)觀察巖石吧�？梢砸粔K一塊觀察，也可以一項(xiàng)一項(xiàng)觀察。實(shí)驗(yàn)之前有幾個(gè)需要注意的地方：
�。�1）秩序。
�。�2）安全。
（3）衛(wèi)生。
6、學(xué)生利用工具開展探究活動(dòng)。（分工觀察，兩人一塊）
7、師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么知道的？像剛才說(shuō)的那樣。（師在導(dǎo)入的綱要中對(duì)實(shí)驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)、知道、做著重號(hào)）
�。�1）學(xué)生自由做答，可帶上工具與標(biāo)本上臺(tái)比劃。
�。�2）匯報(bào)時(shí)要針對(duì)某一塊共同匯報(bào)，互相補(bǔ)充3、可套用浮石的模式）
8、師根據(jù)生匯報(bào)板書。
眼看 砂紙磨 手摸 光照 石灰?guī)r
9、師小結(jié)：回憶一下剛才我們用了什么方法來(lái)觀察巖石？
化學(xué)方法。
10、生匯報(bào)師在相應(yīng)的觀察項(xiàng)目下板書：
眼看、砂紙磨、手摸、光照。
11、師：
剛才大家所用的都是物理方法，其實(shí)研究巖石有時(shí)還要用上一些化學(xué)方法，比如這塊石灰?guī)r除了用物理的方法外還可以給它滴稀鹽酸來(lái)檢驗(yàn)是否含有石灰石的成份。（師板書：石灰?guī)r、化學(xué)方法）
師用石灰?guī)r、蒸發(fā)皿投影演示，告訴學(xué)生正確的操作方法，強(qiáng)調(diào)安全。
（三）利用掌握的方法觀察研究其他礦物，學(xué)以致用。
1、師過(guò)渡：
剛才我們用了物理方法和化學(xué)方法觀察了巖石，那我們學(xué)習(xí)了這些研究巖石的方法有什么用呢？觀察研究巖石的目的在于辨別巖石，尋找礦產(chǎn)，為人民服務(wù)。地質(zhì)工作者們?cè)诠ぷ髦芯徒?jīng)常從不同地方采集巖石樣本，編號(hào)并注明來(lái)源（板書1、采集編號(hào)），然后就用我們剛才的方法辨識(shí)巖石，了解它們的特點(diǎn)。（板書：2、辨識(shí)樣品特點(diǎn)）
再對(duì)照樣本資料，驗(yàn)證科學(xué)猜想，從而發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)（板書：3、對(duì)照樣本資料確定巖石）（師投影介紹樣本資料）
如果我觀察的這塊巖石與資料上所說(shuō)的一樣，說(shuō)明就是這塊巖石，這叫對(duì)照資料。
2、師：
昨天一些同學(xué)從不同地方采集了一些巖石，老師已經(jīng)把它們編好了號(hào)。今天這節(jié)課，我們也要當(dāng)當(dāng)?shù)刭|(zhì)學(xué)家，小組合作，用剛才學(xué)到的辦法探究這些巖石標(biāo)本，對(duì)照屏幕上的巖石資料表，看看它們的到底是哪種巖石。我們因?yàn)槟貌坏竭@么多塊的石灰?guī)r，所以分組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有石灰?guī)r，就不做滴稀鹽酸的試驗(yàn)。比一比看誰(shuí)是最優(yōu)秀的地質(zhì)工作者。
出示巖石特征鑒別卡：
（1）花崗石：觸覺(jué)——較光滑；顏色——斑白或青綠色；透明度——不透明；條痕——白色；光澤——無(wú)光澤；硬度——較硬，可用小刀劃傷；構(gòu)造——顆粒狀構(gòu)造，能看出由多種礦物組成；滴稀鹽酸反應(yīng)——無(wú)。
�。�2）砂巖：觸覺(jué)——粗糙；顏色——乳白或淡黃色；透明度——不透明；條痕——白色；光澤——無(wú)光澤；硬度——較軟，銅鑰匙可劃下沙子狀顆粒；構(gòu)造——顆粒狀；滴稀鹽酸反應(yīng)——無(wú)。
�。�3）板巖：觸覺(jué)——光滑；顏色——黑色或灰黃色；透明度——不透明；條痕——灰色；光澤——玻璃光澤或無(wú)光澤；硬度——較軟，指甲可以劃傷；形狀——層狀結(jié)構(gòu)；滴稀鹽酸反應(yīng)——無(wú)。
�。�4）滑石：觸覺(jué)——光滑；顏色——無(wú)特定顏色，紅色、淡黃色居多；透明度——半透明；條痕——白色；光澤——玻璃光澤；硬度——中等柔軟，銅鑰匙可劃傷；構(gòu)造——無(wú)特定；滴稀鹽酸反應(yīng)——無(wú)。
�。�5）方解石：觸覺(jué)——光滑；顏色——無(wú)色或白色；透明度——透明、半透明或白色；條痕——橘色或灰色；光澤——玻璃光澤；硬度——中等柔軟，可用銅鑰匙劃傷；構(gòu)造——六面體，每個(gè)面都是菱形；滴稀鹽酸反應(yīng)——冒泡。
3、分組實(shí)驗(yàn)（各組打開編號(hào)后的巖石、巖石特征記錄卡和工具作實(shí)驗(yàn)），可以一塊一塊觀察，也可以一項(xiàng)一項(xiàng)觀察。不能遺漏。
4、分組自行探究實(shí)驗(yàn)：學(xué)生仔細(xì)觀察、辨析，并試著將觀察結(jié)果記錄于紙上。
5、匯報(bào)歸納：幾號(hào)巖石是某個(gè)名稱巖石。
6、剛才的4號(hào)是滑石，我們福州最著名的壽山石其實(shí)就是滑石的一種，它參選國(guó)石，是國(guó)家的國(guó)寶�？梢栽谡n外進(jìn)一步收集相關(guān)的資料進(jìn)行研究。（滲透鄉(xiāng)土教育），而在我們學(xué)校附近的黃山的一座山峰上就有大量的砂巖，它可以用來(lái)磨刀具，俗稱磨刀石。回家以后可以問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩了解一下。看來(lái)你們都是小地質(zhì)學(xué)家，能成功地辨識(shí)這些不知名的巖石，今后可以獨(dú)立采集巖石并研究更多種類的巖石了。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐作業(yè)：做一個(gè)巖石和礦物展示盒
課后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)到的方法小組合作做一個(gè)巖石展示盒，下節(jié)課將其帶來(lái)，比
篇二：小學(xué)科學(xué)《觀察巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析。
《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》是四年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二課，第四單元可分兩塊內(nèi)容“巖石”和“礦物”，前三節(jié)課主要探究“巖石”后三節(jié)課主要探究“礦物”，前三節(jié)探究“巖石”課是相互聯(lián)系，逐步深入的。第一課“各種各樣的巖石”就是讓學(xué)生基于生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)水平，運(yùn)用多種感官方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察，獲取巖石在表面的.信息和一些有關(guān)巖石外部的特征，能根據(jù)一定的特點(diǎn)對(duì)巖石進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。第二課“認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石”是在學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法觀察巖石外部特征基礎(chǔ)上深入觀察巖石的結(jié)構(gòu)和顆粒，并采用不同的方法（借助工具和實(shí)驗(yàn)）來(lái)觀察巖石，初步認(rèn)識(shí)常見的幾種巖石的顯著特征，并利用這些顯著的特征，根據(jù)資料能夠?qū)r石進(jìn)行識(shí)別，初步了解構(gòu)成巖石的顆粒，為第三課“巖石的組成”打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，第三課則更深入地讓學(xué)生分析構(gòu)成巖石的顆粒即巖石構(gòu)成巖石的礦物。
本節(jié)課圍繞兩個(gè)探究活動(dòng)展開：一是進(jìn)一步觀察巖石。對(duì)板巖、花崗巖、大理巖、石灰?guī)r等幾種常見的巖石進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，以了解巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造為主要的觀察目的，通過(guò)新的觀察方法和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾種常見巖石的顯著特征 ，關(guān)注巖石的本質(zhì)特征。二是識(shí)別巖石。要求學(xué)生在進(jìn)一步觀察巖石的基礎(chǔ)上，綜合概括不同編號(hào)巖石的顯著特征，并根據(jù)巖石的顯著特征，對(duì)照巖石資料來(lái)識(shí)別巖石，最后驗(yàn)證自己的判斷。
二、教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)概念：
1、初步認(rèn)識(shí)板巖、砂巖、花崗巖、大理巖、石灰?guī)r、礫巖等幾種常見巖石的顯著特征。
2、不同種類的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、觀察、記錄、描述幾種常見巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。
2、根據(jù)巖石的顯著特征對(duì)照有關(guān)資料識(shí)別巖石。
3、根據(jù)需要對(duì)巖石進(jìn)行觀察、比較、及查閱相關(guān)資料。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀：
1、認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、記錄、描述的重要性。
2、通過(guò)組內(nèi)分工合作，描述匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)猜猜的組織形式，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、質(zhì)疑意識(shí)。
3、培養(yǎng)收集、研究巖石的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：觀察、記錄、描述幾種巖石的特征。
2、難點(diǎn)：根據(jù)巖石的特征對(duì)照資料識(shí)別巖石。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、分組實(shí)驗(yàn)：1號(hào)花崗巖、2號(hào)大理巖、3號(hào)石灰?guī)r、4號(hào)板巖、5號(hào)砂巖、6號(hào)礫巖、鑷子、滴管、滴瓶、稀鹽酸、放大鏡、碟子、水杯、濕毛巾。
2、演示實(shí)驗(yàn)：巖石標(biāo)本、滴管、稀鹽酸、滴瓶、碟子、相關(guān)課件
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）引入課題。
�。ǔ鍪荆簬追N常見的巖石圖片）它是我們生活中常見的巖石，要說(shuō)說(shuō)猜猜這些巖石，首先得認(rèn)識(shí)它們。
�。ǘ┯^察巖石實(shí)驗(yàn)。
1、（出示：花崗巖、礫巖）討論觀察方法。
2、交流反饋。
3、指導(dǎo)滴稀鹽酸的方法。
4、討論觀察記錄表。
5、學(xué)習(xí)溫馨提示。
�。ㄈ⿲W(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗(yàn)匯報(bào)。
�。ㄎ澹╄b別巖石。
1、剛才同學(xué)們對(duì)巖石進(jìn)行了描述，接下來(lái)，我們來(lái)看一看地質(zhì)學(xué)家是怎樣描述巖石的？
2、學(xué)生閱讀。
3、根據(jù)巖石資料識(shí)別六塊巖石分別叫什么名字？（出示課件）說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。
4、（出示課件）對(duì)照泡泡圖，驗(yàn)證鑒別結(jié)果。
5、說(shuō)說(shuō)猜猜六塊巖石。
�。┛偨Y(jié)談話。
篇三：小學(xué)科學(xué)《觀察巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)理念。
本課以“觀察巖石”活動(dòng)為切入點(diǎn)，課前鼓勵(lì)學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，收集各種各樣的巖石。觀察時(shí)指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種觀察器官研究巖石的特征�！坝^察巖石”目的在于讓學(xué)生研究不同巖石的個(gè)性特征。
學(xué)生對(duì)巖石并不陌生，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)接觸了各種巖石，我期望通過(guò)本課活動(dòng)后，當(dāng)學(xué)生撿到一塊巖石時(shí)，不會(huì)隨便看過(guò)后就隨手扔掉，而會(huì)運(yùn)用各種觀察方法對(duì)它進(jìn)行研究。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能運(yùn)用多種感官和簡(jiǎn)單工具進(jìn)行巖石的觀察活動(dòng)；根據(jù)巖石的不同特征，提出多種巖石分類標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石分類。
2、通過(guò)一塊巖石的觀察活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察方法——觀察結(jié)果”的過(guò)程，提高觀察方法與技能。
3、體驗(yàn)搜集、觀察巖石的愉悅情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究巖石的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集各種各樣的巖石，教師準(zhǔn)備常見的巖石標(biāo)本。
2、教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的觀察工具：放大鏡、鐵釘、尺子，記錄紙等。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胝n題（5’）。
1、讓我們來(lái)猜謎。
劈山巖，爭(zhēng)第一。（指一物體）
地面有塊堅(jiān)硬的東西。（指的是什么？）
2、談話引入。
師：老師看到你們帶來(lái)了許多巖石，說(shuō)說(shuō)你們是從哪里找到的？ 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)巖石的來(lái)歷（讓學(xué)生了解巖石分布的廣泛性）
3、師課件出示巖石分布的地區(qū)圖片并講述：巖石組成地球的外殼，有些巖石裸露在空氣中，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋。
今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)常見的巖石。（板書課題）
�。ǘ┳R(shí)別巖石（10’）。
1、教師播放巖石自然形態(tài)的視頻資料。
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀后心得。
3、介紹巖石的用途。談話：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你們知道哪些呢？（學(xué)生匯報(bào)、交流）
4、辨別巖石與非巖石。（教師課件出示第一組材料）
師：巖石不但分布非常廣泛，而且它們的樣子也是各種各樣的。今天老師就來(lái)考考你們，請(qǐng)你們識(shí)別它們（老師指著六種物體），并說(shuō)明理由。
師：它們都是巖石嗎? (學(xué)生討論辨別)
教師小結(jié)：巖石一定是天然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質(zhì)變化后的礦產(chǎn)，像煤。
�。ㄈ┯^察巖石，認(rèn)識(shí)主要特征。（20’）。
1、介紹巖石。（ 5’）
師：老師給每組發(fā)了巖石標(biāo)本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己小組的巖石標(biāo)本有什么特別的地方？請(qǐng)小組同學(xué)商量：準(zhǔn)備研究哪幾種巖石，選擇什么工具，使用什么方法。發(fā)揮好團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)真完成觀察任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的描述，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，初步確定指導(dǎo)的方向。 （讓學(xué)生初步觀察、描述巖石的一般特征。）
2、談話：鹽酸是具有很強(qiáng)腐蝕性的化學(xué)藥品，同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)要特別小心，注意安全。操作時(shí)先用滴管吸少量鹽酸，再滴2～3滴在巖石上，立即觀察現(xiàn)象。千萬(wàn)不要把鹽酸滴在手上或衣服上。實(shí)驗(yàn)時(shí)不要忘記把你們所有的新發(fā)現(xiàn)記錄在《活動(dòng)記錄》上。
3、如何觀察巖石。5’
師：你們的觀察非常仔細(xì)，描述也很精彩。我這兒還有一些巖石，你們準(zhǔn)備觀察它們的哪些特征？想怎樣觀察？
師生共同討論觀察方法：重點(diǎn)指導(dǎo)巖石大小、構(gòu)造等方面的觀察方法，還可以借助放大鏡、鐵釘?shù)扔^察工具深入觀察。教師指導(dǎo)學(xué)生完善、提高觀察巖石的方法，學(xué)生明確觀察巖石哪些方面的特征。
4、巖石觀察記錄。（5’）
（1）師：在觀察巖石的同時(shí)，我們還要及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，大約4分鐘左右讓學(xué)生領(lǐng)取放大鏡和鐵釘，做更深入的觀察記錄。并出示觀察提示：
①用放大鏡觀察,你能發(fā)現(xiàn)這塊巖石的組成顆�；驐l紋的特征嗎？還能觀察什么？
�、谟描F釘刻劃,劃痕與指甲劃的一樣嗎? 這塊巖石是硬還是軟?還發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）大約4分鐘后，材料員整理觀察工具和巖石標(biāo)本，小組內(nèi)的同學(xué)可以交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、巖石觀察描述。（5’）
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)！學(xué)生匯報(bào)巖石觀察發(fā)現(xiàn)。 師：你們知道他（她）觀察的是哪塊巖石嗎？
學(xué)生根據(jù)他的描述，識(shí)別、尋找出相應(yīng)的巖石。要求觀察同號(hào)巖石的學(xué)生對(duì)他的觀察方法和觀察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。
師：你觀察的巖石和他觀察的一模一樣嗎？有什么區(qū)別？是同一種巖石嗎？為什么？（應(yīng)用于后續(xù)的分類活動(dòng)，作為分類標(biāo)準(zhǔn)）
學(xué)生記錄、交流。教師列表板書各種巖石的特征。
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