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二年級下冊音樂《找春天》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-01-21 07:06:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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二年級下冊音樂《找春天》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

二年級下冊音樂《找春天》教學(xué)設(shè)計

  1. 通過學(xué)唱歌曲《找春天》,感受春天的歡快氣氛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

 。. 培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力,了解與音樂有關(guān)的民俗文化。

  教學(xué)重點

  感受春天的歡快氣氛。

  教學(xué)難點

  正確地表現(xiàn)切分節(jié)奏。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入、欣賞春景

  小朋友,喜歡春天嗎?今天我們要學(xué)一首新歌《找春天》,現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進(jìn)大自然,去看看春天是什么樣子地。同學(xué)們隨《出發(fā)》的音樂一齊表演。(過大橋、爬山坡等)

  同學(xué)們目的地到了,你們看到了什么呢?(點擊課件“春景”)小組討論后交流。

  二、學(xué)唱歌曲

  師:誰把歌詞朗誦一遍。(點擊課件“歌詞”。)

  學(xué)生活動:有感情地朗讀歌詞。

  師:在燦爛的陽光下,五彩繽紛的花朵盛開著,樹林里小鳥啾啾地唱著歌,小河里,魚兒快活地在游來游去,這是多么美麗的春天。∥覀儊砺犚宦牎墩掖禾臁愤@首歌好嗎?(點擊課件“音樂”聆聽《找春天》。)

  過度語:我們也來用美妙銳耳的歌聲唱一唱吧!

  學(xué)生活動:隨音樂哼唱《找春天》的旋律。

  過度語:同學(xué)們唱的真好!同學(xué)們想一想,‘小魚兒’、‘柳姑娘’應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)呢。(生答)

  過度語:我們一起唱一唱吧!

  教師教唱《找春天》

  學(xué)生活動:隨琴唱《找春天》

  過度語:同學(xué)們能用更美的聲音表現(xiàn)這首歌嗎?

  學(xué)生活動:有表情的歌唱《找春天》

  三、音樂活動

  師:同學(xué)們高興地唱著歌,找到了美麗春天,你們還想干什么?

  生:表演《找春天》。

  師:我們該怎樣表演呢

  學(xué)生活動:以小組為單位為《找春天》設(shè)計動作。

  師:現(xiàn)在就讓我們高興地唱吧、跳吧!

  學(xué)生活動:學(xué)生隨音樂表演《找春天》。

  四、拓展

  師:同學(xué)們,美麗的只有春天嗎?冰雪晶瑩的冬天,熱情如火的夏天,豐收喜慶的秋天,都是很美麗的。小朋友們?nèi)绻信d趣,課后可以編唱找冬天、夏天、秋天的歌。

  五、小結(jié)

  今天,小朋友找到了美麗的春天,并用自己動聽的嗓音表現(xiàn)了春天歡快的氣氛。其實我們的生活也像這春天一樣甜美,小朋友們讓我們再次唱著《找春天》回家吧。▽W(xué)生邊唱歌邊出教室)

  【課后反思】:本節(jié)課把學(xué)生帶入美麗的大自然中,找到了蓬勃生機(jī)的春天,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,也提高了學(xué)生觀察、審美和創(chuàng)作的能力。同時,讓學(xué)生自主選擇,能發(fā)揮學(xué)生的主體性,再一次調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,以小組為單位,共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

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