《快樂的節(jié)日》的教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹，地”等6個字。
2．能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。
3．感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點
認(rèn)字，寫字，感情朗讀兒歌。
教學(xué)難點
用歡快的語調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠(yuǎn)大理想。
課目安排：
2課時
課前準(zhǔn)備：
1．《快樂的節(jié)日》歌曲；
2．《快樂的節(jié)日》圖片或動畫片；
3．所有字，詞的課件或卡片；
教學(xué)過程：
教學(xué)案例（一）
第一課時
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．放《快樂的節(jié)日》歌曲，會唱的跟著唱一唱。
2．聽了這首歌你們想說些什么呢?
3．讓學(xué)生說一說什么節(jié)日你最快樂?（板書課題）
二、初讀課文，認(rèn)識生字
1．師范讀課文，請小朋友們認(rèn)真聽。
2．小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。
3．借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)交流識字方法。
4．學(xué)生匯報、老師指導(dǎo)歸納識字方法。
�、贀Q一換：祝→祖。（與祭祀有關(guān)）
�、诩右患樱杭�+貝=賀口+玉=國習(xí)+習(xí)=羽王+里=理
�、坌谓郑合�+度。
④平翹要分開：zhù祝 zǔ祖 chuī吹
�、莺蟊且糇郑簒ìng幸 jìng敬 fēng豐 yǒng勇
�、尥裕何摹� 敬
5．識字游戲，鞏固識字。
找朋友：（把上下兩行字組詞連起來）。
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文，熟悉字詞
1．生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。
2．指發(fā)名朗讀。
3．齊讀，共同體會自己的快樂心情。
四、生字歸類，指導(dǎo)寫字
�、僮笥医Y(jié)構(gòu)：吹 地 快 師（左窄右寬）
�、诮處煼秾懀簬� 老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
�、蹖W(xué)生先描紅再練習(xí)，師個別指導(dǎo)。
�、苷故酒恋淖�。
五、作業(yè)：把兒歌讀給父母聽，說說你學(xué)會了什么?
第二課時一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字。
1．放《快樂的節(jié)日》動畫片（或圖片），邊看邊跟著讀一讀。
2．復(fù)習(xí)生字：（讀準(zhǔn)字音，可用詞語練習(xí)說話）
祝賀祖國勇敢豐滿
理想度過希望羽毛
3．讀句子，說出你的體會。
A．我們是一群快樂的小鳥。
B．“六?一”兒童節(jié)是我們快樂的`節(jié)日。
C．我們都要樹立遠(yuǎn)大理想。
D．祖國的希望與未來肩負(fù)在我們身上。
二、圖文結(jié)合，感悟課文。
你們在藍(lán)天下自由成長，學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，你們是最幸福的孩子。
1．自讀課文，說說課文哪些地方讓你感到快樂。
2．把你的快樂交流給同組小朋友好嗎?
3．指名讀第一節(jié)，想“紅領(lǐng)巾”為什么這么快樂?他們看到了什么?（在學(xué)生匯報時板書：春天──花朵）
4．師生共唱第一節(jié)，再次體會“紅領(lǐng)巾”像花朵一樣開放。
生自讀課文，邊讀邊體會
5．匯報自學(xué)情況：
花兒→點頭祝賀→歌唱有我們更加美麗
小溪→流淌有我們充滿希望
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀：用怎樣的語氣朗讀我們是那么的幸福，那么驕傲）
6．師范讀第二小節(jié)，生體會。
7．生自練、互練。
8．生自讀→賽讀
9．男生齊讀，全班體會我們應(yīng)樹立怎樣的理想……
三、聯(lián)系課文，發(fā)揮想象。
1．說一說你有什么遠(yuǎn)大理想呢?（生自由地說）
2．你又想怎樣來實現(xiàn)自己的理想呢?（生自由地說）
3．齊讀最后一節(jié)，在一次體會此刻的快樂。
4．誰能通過朗讀來表達(dá)“紅領(lǐng)巾”快樂的心情呢?
5．小組間比賽朗讀一指名讀一評一評。
四、師生互動，演繹課文，背誦課文。
1．師生共同表演：邊讀邊做動作
2．練習(xí)背一背你覺得讓自己最快樂的那一小節(jié)或幾小節(jié)。
3．指名有感情背課文（配樂）
五、作業(yè)：
用自己喜歡的方式把《快樂的節(jié)日》背或唱給父母聽。
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