《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、過(guò)程方法：能概括故事的主要內(nèi)容，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。在遙遠(yuǎn)的古代，有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他拿起手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽(yáng)追去，他能追上太陽(yáng)嗎？他給我們留下一個(gè)怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《夸父追日》。
二、自主讀書，感知大意。1、自主試讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。2、出示課件，認(rèn)讀字詞。3、自主練讀：喜歡的'段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。4、聽課文錄音，思考：這篇課文主要講了一件什么事。
三、合作讀書，感情朗讀，復(fù)述課文。1、小組內(nèi)輪讀，練習(xí)讀正確、讀流利。2、小組內(nèi)評(píng)讀喜歡的段落，交流讀書感受。3、小組內(nèi)練習(xí)講這個(gè)故事，可以自己講，可以合作講。
四、全班交流，評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1、隨機(jī)抽查每組一至兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落，交流喜歡的原因，其他同學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。2、各組推選代表或合作講故事，評(píng)選故事大王。
五、課外拓展。1、繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。2、繼續(xù)收集神話傳說(shuō)故事。
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