聽說活動《六一節(jié)愿望》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)準(zhǔn)備】
錄音機，范例錄音，投影儀，插圖。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，再過幾天，就是六月一日，你知道這是什么節(jié)日嗎？
板書：“六一”節(jié)
2、過渡：老師一說“六一”，好多小朋友都眉開眼笑了呢，大家是不是很開心啊。
在“六一”節(jié)，我們可以做什么呢？
3、談話：對呀，“六一”國際兒童節(jié)，是我們小朋友自己的節(jié)日，小朋友可喜歡過這個節(jié)日了。而且啊，在這個節(jié)日里，好多小朋友都希望能實現(xiàn)自己的一些愿望呢。
補課題：“六一”節(jié)的愿望
說明：
由談?wù)摗傲弧惫?jié)導(dǎo)入新課，顯得自然，而且容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、聽錄音，模仿說話。
出示課文插圖。
過渡：瞧，快要過“六一”節(jié)了，丁丁和彭彭可高興啦，他們在一邊走一邊談?wù)撟约涸凇傲弧惫?jié)的愿望呢。他們有什么愿望呢？先讓我們來聽一聽。
1、要求：仔細聽，聽清楚：丁丁和彭彭分別有什么愿望？
2、組織交流。
3、再聽錄音，聽聽丁丁和彭彭分別還說了些什么？
�。�1）自己輕聲試著說一說。
�。�2）指名交流，指導(dǎo)模仿錄音練習(xí)說話。
�。�3）同桌扮演丁丁和彭彭。
�。�4）指名同桌上臺表演（找好朋友表演），指導(dǎo)學(xué)生評議。
�。�5）再和同桌演一演。
說明：
1、第二次的錄音，由于是讓學(xué)生模仿錄音中小朋友的說話，可能有些難度，可考慮多聽一遍。2、在指名交流時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聲音適中、清楚地說，不求一字不差，或者語氣完全一致，只要能把大致意思表達清楚即可。3、同桌上臺表演（找好朋友），教師要有針對性，第一對可以一般層次的學(xué)生，第二對的則模仿能力強，使不同層次的.學(xué)生，都有模仿的對象。
三、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說話。
1、過渡：“六一”節(jié)快到了，你一定也有愿望吧，是什么呢？自己先小聲說一說。
2、引導(dǎo)：愿意說給大家聽嗎？
3、找你的好朋友說說你在“六一”節(jié)的愿望，別忘了，問問你的好朋友有什么愿望。
4、 指名一對好朋友上臺說說。
5、 總結(jié)：
這節(jié)課，我們交流了自己在“六一”兒童節(jié)的愿望，也認(rèn)真傾聽了同學(xué)們的美好愿望�！傲弧惫�(jié)，是我們少年兒童的節(jié)日，讓我們共同祝愿自己和好朋友在這一天能實現(xiàn)自己的愿望。
說明：
1、在指名交流時，教師要引導(dǎo)學(xué)生一起評議，評評是否做到態(tài)度大方，說話清楚，完整。對于樂意在同學(xué)前說一說的同學(xué)，要注意保護積極性，并幫助說好。為后面的大面積操練做好鋪墊。
2、第四步交流時，可以先讓好朋友上臺，互相問問說說，然后再讓其中一個人先說自己的愿望，再說好朋友的愿望。在學(xué)生說話中，教師要有引導(dǎo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、仔細聽，聽清楚錄音里的小朋友和好朋友有什么愿望。
2、把自己的“六一”愿望告訴大家，要求說清楚，說完整。
3、在聽說活動中，感受 “六一”節(jié)給自己帶來的快樂。
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