四年級(jí)下冊(cè)《How is the weather today》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1)能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀及簡(jiǎn)單運(yùn)用單詞hw、weather、sunn、war、clud、wind、cl；能看懂表示天氣狀況的圖標(biāo)及意義。
(2)能理解句型“Hw’s the weather tda? It’s …，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。
2.能力目標(biāo)：
(1)學(xué)生能夠進(jìn)行有關(guān)天氣話題的交流
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況描述天氣的能力
.(3)培養(yǎng)學(xué)生生活能力，認(rèn)識(shí)各種表示天氣狀況的圖標(biāo)，看懂天氣預(yù)報(bào)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：
讓學(xué)生關(guān)注天氣變化,熱愛(ài)大自然，保護(hù)自然.
【 教學(xué)重點(diǎn)】
能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀及簡(jiǎn)單運(yùn)用單詞hw、weather、sunn、war、 clud、wind、cl；能看懂表示天氣狀況的圖標(biāo)及意義。
【 教學(xué)難點(diǎn)】
能夠靈活使用句型:Hw is the weather tda? 來(lái)詢問(wèn)他人天氣如何，并且能夠運(yùn)用It’s… 根據(jù)實(shí)際情況回答.
【學(xué)情分析】
四年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面已經(jīng)具備了一定的技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。他們具有活潑好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)模仿的天性，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我選擇一些趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律及學(xué)生的心理特征。
【教材分析】
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)lessn11.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握詞匯hw、weather、sunn、war、clud、wind、cl，使學(xué)生能夠運(yùn)用Hw is the weather tda? It’s _______.進(jìn)行有關(guān)天氣話題的交流.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，操練單詞，進(jìn)行看圖說(shuō)話，最后通過(guò)讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下解說(shuō)天氣預(yù)報(bào)，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言遷移能力及發(fā)散性思維。
【教學(xué)方法】
直觀教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、Class pening and review
1 Greeting
T: Gd rning,bs and girls.
S: Gd rning ,teacher.
T: What da is tda?
S: It’s Tuesda.
T: Hw are u tda?
S: Fine, than u！And u?
T: I’ fine, t .thans！
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和日期表達(dá)方法。）
This class we tal abut weather. What’s weather? 教師出示天氣圖片，教讀weather .引出板書課題:Hw is the weather tda?
2 Review
復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞 sun clud wind rain snw ht cld
游戲What’s issing?
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snw，wind，rain，clud，sun幾個(gè)名詞，引出clud，rain，snw，sunn，wind的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。）
二 New cncepts
Part1：T: L at the picture. The weather is rain. It’s rain. Sa tgether!(板書rain)
Ss: Rain.
T: What’s the eaning f it?
S1:下雨的。（學(xué)生拼讀、練習(xí)讀單詞。）
教師用彩粉筆把板書在rain后面，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的差別。
teach wind，rain，clud and sunn.
教師引導(dǎo)學(xué)生在wind，rain，clud，sun的后面加上，把它們變成形容詞，并讓學(xué)生讀出單詞。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)學(xué)生讀出單詞后，其他學(xué)生跟讀。
注意特別強(qiáng)調(diào)sunn的不同。
教師出示幻燈片上的新單詞。第一次帶領(lǐng)學(xué)生讀，學(xué)生自讀，找學(xué)生按順序讀，最后全班齊讀。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系。）
嘗試運(yùn)用It’s ... 描述圖片內(nèi)容。
It’s cld and snw.
It’s war.
......
齊讀圖片下面的句子
讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生看情境圖，并用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述圖片內(nèi)容。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的'規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。）
Part2: Hw’s the weather tda?
T: Tda is Frida. Hw’s the weather tda ?
S: It’s sunn and wind.（學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況回答）
Let’s listen and watch a shrt vide. And then chse the e answer.
Listen t the tape again, then answer the questins.
找學(xué)生分角色讀，跟讀，學(xué)生自讀。
小組操練句型,獎(jiǎng)勵(lì)星星。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用Hw’s the weather tda? It’s ______.句式問(wèn)答天氣。）
Part3:Let’s d it！
Practice in pairs.
兩人小組操練句型：Hw is the weather in uning? It’s rain.
小組合作操練：談?wù)揕anzhu Xi’an Changchun Beiing的天氣
指名同學(xué)表演。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀天氣預(yù)報(bào)，句子拓展與應(yīng)用）
Part4: Letters and sunds
教讀字母組合：ir、ur、er、r的讀音并領(lǐng)讀下面的單詞。
學(xué)生根據(jù)字母組合的讀音自學(xué)單詞dirt、fur、dancer、wrd
學(xué)習(xí)結(jié)果檢查。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能了解字母組合ir, ur, er和r在所列單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。）
三Class clsing
【板書設(shè)計(jì)】
Lessn11 Hw’s the Weather Tda?
sun sunn
Hw’s the weather? It’s ______.
wind wind
clud cud
snw snw
rain rain
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