四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我最熟悉的人教學(xué)設(shè)計(jì)
第一、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣
2、學(xué)會(huì)用一件事寫(xiě)出一個(gè)人的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，做到敘事真實(shí)，事情地過(guò)程清楚。
3、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第二、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第一部分
1、學(xué)生自學(xué)第一部分
2、回憶自己最熟悉的人，想想有什么事給自己留下深刻的印象。
3、要求學(xué)生知道平時(shí)要留心觀察周圍的人和事，積累作文素材。
(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三部分
1、學(xué)生默讀這一段課文
2、明確要求：
重點(diǎn)訓(xùn)練要求：用一件事寫(xiě)人
常規(guī)訓(xùn)練要求：語(yǔ)句通順，意思連貫
習(xí)作內(nèi)容要求：要真實(shí)、是真人真事。
(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分
讀懂課文意思，明確寫(xiě)作內(nèi)容與方法。
板書(shū)：習(xí)作內(nèi)容：我最熟悉的
習(xí)作方法：事——發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
人——怎樣說(shuō)、怎樣做
第三、指導(dǎo)寫(xiě)作《亮亮》
1、讓學(xué)生默讀思考：從哪里看出“亮亮”是“我”最熟悉的人?
2、寫(xiě)了一件什么事?
3、這件事怎樣發(fā)生，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果又怎樣?
4、文中寫(xiě)了亮亮的哪些動(dòng)作，哪些語(yǔ)言?
第四、確定寫(xiě)作的`人和事
1、說(shuō)說(shuō)你有哪些熟悉的人?確定自己要寫(xiě)的最熟悉的人是誰(shuí)?
2、想想他(她)平時(shí)喜歡做什么事?
3、要求用一兩句話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。
4、他做的事當(dāng)中什么事使你印象最深刻?
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