小學(xué)四年級科學(xué)《溫度計的秘密》教學(xué)設(shè)計
一、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:燒杯每組2個，溫度計每組一只、水溫計每組以只、教具溫度計。
學(xué)生準(zhǔn)備:冷水、熱水、醬油、橘子汁
二、教與學(xué)的目標(biāo)
1、能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的.實驗。
2、尊重證據(jù)，愿意合作交流，用學(xué)到的知識改善生活。
3、了解通過加熱或冷卻使液體的形狀或體積發(fā)生變化。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
談話：我們生病的時候，醫(yī)生經(jīng)常會給我們測量溫度，溫度計為什么能測量物體的溫度？溫度計里面蘊藏著哪些秘密？
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1、探究溫度計的秘密
�。�1）提出問題：溫度計為什么能測量物體的溫度？請設(shè)計實驗。
�。�2）小組內(nèi)交流方法。
�。�3）組長匯報。
�。�4）結(jié)論------------------------------------------------------------------------------
�。�5）學(xué)生分組實驗，學(xué)生用一只溫度計測量兩杯水冷熱情況，觀察現(xiàn)象。
�。�6）填寫實驗記錄。
2、用自制溫度計測量水溫
1）提出問題：大家能不能自制溫度計？如何制作。
�。�2）小組內(nèi)交流方法。
（3）教師補充
�。�4）學(xué)生自由合作制作
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寒冷的冬天，經(jīng)常遇到自來水管凍裂的現(xiàn)象，為什么？
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在日常生活中，熱脹冷縮的現(xiàn)象經(jīng)常會碰到，交流一下，并探討解決方法。
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