六年級(jí)語(yǔ)文《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-05 14:57:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí)語(yǔ)文《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)1個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能解釋詩(shī)中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；

　　4、感受古詩(shī)文字和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書中不斷吸取新知識(shí)的重要性。

　　一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入

　　我們中華民族上下5000多年，民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先給我們留下了許多珍貴的遺產(chǎn)，有物質(zhì)上的，也有精神文化上的，其中我們經(jīng)常見到古詩(shī)就是這遺產(chǎn)寶庫(kù)中一塊無(wú)價(jià)之寶。同學(xué)們：我們以前在課堂上和課堂外學(xué)習(xí)過哪些古詩(shī)呢？今天我們大家就一起來(lái)回憶一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦一下自己最喜愛的古詩(shī)。剛才大家背誦的古詩(shī)中，有沒有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呢？記得，本學(xué)期我們剛剛學(xué)習(xí)了一首陸游的詩(shī)，《示兒》，誰(shuí)來(lái)背一下，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思，表達(dá)了作者的什么思想感情，指名說(shuō)一下，

　　二、揭示課題

　　1、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一首陸游寫給兒子的詩(shī)：揭示課題：《冬夜讀書示子聿》（指名讀課題）

　　2、簡(jiǎn)介陸游。指名讀一下陸游的個(gè)人簡(jiǎn)歷，在讓大家一起讀一下。教師再進(jìn)行一定的知識(shí)拓寬，講一下陸游一生愛國(guó)，作詩(shī)大多表達(dá)自己的愛國(guó)之情，活了80多歲，寫了無(wú)數(shù)好詩(shī)，流傳至今的有9000多首，是著名的多產(chǎn)詩(shī)人。

　　3、解題，釋題。示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。（這里要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)示組詞）譬如：指示、訓(xùn)示、表示、顯示、示眾等等，引導(dǎo)學(xué)生通過比較說(shuō)說(shuō)示的意思，進(jìn)而說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思）這里要求學(xué)生自己理解體會(huì)。題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教育，訓(xùn)示自己的兒子子聿

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　1、教師范讀，學(xué)生聽，再次范讀，學(xué)生跟著讀

　　2、布置自讀要求：（指名讀一下）要求：

　�。�1）學(xué)生自己讀這首古詩(shī)幾遍，要求讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）遇到不認(rèn)識(shí)的.字和詞可以自己解決。學(xué)生明確要求后自己認(rèn)真的練習(xí)朗讀。

　　3、檢查自學(xué)情況，指名朗讀，要求富有感情的朗讀，檢查可以采取多種形式，如個(gè)別讀、小組讀、男女生分讀，等等。教師針對(duì)學(xué)生的朗讀作及時(shí)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　四、學(xué)習(xí)理解我們讀好了這首詩(shī)，是否還想理解一下這首詩(shī)的意思呢？

　　1、理解前兩行詩(shī)句。

　　（1）讀第一行詩(shī)，疏通字詞，說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。指名讀第一行，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞并理解一下：如：學(xué)問：讀書學(xué)習(xí)。無(wú)遺力：不遺留多余的力。換句話說(shuō)就是用盡全部的力氣。指名連起來(lái)說(shuō)一下這行詩(shī)的意思：這一行的意思是：古人做學(xué)問（讀書學(xué)習(xí)）是不遺留多余的力氣的�；蛘吖湃藢W(xué)習(xí)總是竭盡全力的。十分的努力。

　　（2）讀第二行詩(shī)，理解詩(shī)意。指名讀第二行詩(shī)，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞：少壯：年輕的時(shí)候；工夫：花了工夫始：才指名連起來(lái)說(shuō)一下這行詩(shī)的意思：這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀前兩行詩(shī)句，把第一、二行的意思連起來(lái)理解。指名說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

　　2、理解第三、四詩(shī)句的意思。

　　（1）讀第三行詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。指名讀讀，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞：終：終究、到底、畢竟。（可以通過組詞理解如；終于、終究等等，通過比較說(shuō)出終究比較合適）淺：膚淺、淺顯。同樣可以通過組詞找出合適的答案。指名讀讀說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)句的意思。書本上得來(lái)的知識(shí)終究是很膚淺的。

　�。�2）理解第四行詩(shī)的意思。指名讀讀，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵詞：絕：表示程度深，知：知道了解（兩者和起來(lái)就是絕知：理解得透徹、深入地理解）此事：我們學(xué)到的這些知識(shí)；躬行：親身去實(shí)踐（躬也可以通過組詞解決如：從躬字字型去理解，再通過解決）指名讀讀說(shuō)說(shuō)意思：要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。

　�。�3）理解三、四行詩(shī)句指名讀讀說(shuō)說(shuō)意思。

　　（4）體味第三、四兩句的含意。

　　思考：三、四行有什么關(guān)系？指名說(shuō)說(shuō)師總結(jié)：第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。

　　五、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的思想感情。

　　1、指名讀讀深入體會(huì)一下

　　2、讀了這么幾遍，你們明白了什么道理？或者從中學(xué)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們寫下下來(lái)。學(xué)生自己寫幾句話，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、討論交流：教師總結(jié)：這首詩(shī)告訴我們：

　�。�1）讀書學(xué)習(xí)必須有孜孜不倦，持之以恒的精神；

　�。�2）一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才是真正的有學(xué)問的人。相機(jī)出示板書

　　六、指導(dǎo)背誦，默寫。

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　書本知識(shí)冬夜讀書示子聿真正的學(xué)者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)