五年級上冊《回顧·拓展七》優(yōu)秀教學設計

　　學習目標

　　1、學習讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。

　　2、通過習作和口語交際，增強學生的民族意識，激發(fā)學生的愛國情感。

　　3、進一步提高學生搜集和運用資料的能力。

　　課前準備

　　整理本組學習過程中收集的資料，閱讀一兩篇課外讀物。

　　第一、二課時 習作

　　談話導入

　　同學們，通過本單元的學習，我們的內(nèi)心久久不能平靜。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的`面前。我想同學們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧？

　　明確要求

　　◆請同學們默讀習作提示，看看有哪些要求。

　　◆出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料。

　　讀悟?qū)懽鞣椒?/strong>

　　轉(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料？

　　◆小組交流，總結(jié)讀后感應怎樣寫。（使學生體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進行思想表達。）

　　自由寫作

　　請同學們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。

　　評議修改

　　◆讀一讀自己寫的習作，把自己認為寫得好的地方標出來。

　　◆在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習作在全班展示。

　　全班評議，提出修改意見。

　　◆結(jié)合評議，自己修改作文。

　　第三課時 交流平臺口語交際

　　圖像導入

　　請同學們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么？（激發(fā)學生的演講熱情。）

　　提出要求

　　◆我們經(jīng)常會看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項嗎？

　　◆是的，演講需要做到以下幾點：

　　◆圍繞一個主題

　　◆抓準幾個方面

　　◆列舉有力事例

　　◆組織通順語言

　　◆表達有聲有色

　　這節(jié)課，就讓我們以“不忘國恥，振興中華”為主題，展開一場演講比賽好嗎？

　　自主準備

　　◆請同學們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解？

　　◆你認為要振興中華應從哪做起？列一個簡單提綱。自己先試著說一說。

　　組內(nèi)交流

　　在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見。小組推選一個代表參加班組比賽。

　　演講比賽

　　全班評選演講優(yōu)勝隊。

　　第四課時 詞語盤點日積月累展示臺

　　詞語盤點

　　◆學生自讀。

　　◆出示投影，看拼音寫詞語。

　　◆同桌互查。

　　◆自選三個成語造句，寫在練習本上。

　　日積月累

　　◆小組內(nèi)互讀詞語，注意把字音讀準確。

　　◆請同學們說一說每個詞語所表達的意思，并選幾個說句子。

　　展示臺

　　辦一期“不忘國恥，振興中華”的中隊報刊，將同學們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料（文稿、圖片）展示出來。