《我家跨上了信息高速路》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會認(rèn)４個生字。會寫１４個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
２、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
【教學(xué)重難點】
初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提速的.鐵路上。那么請同學(xué)們想一想：信息也有行駛的高速路嗎？它行駛的高速路會是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第２３課《我家跨上了“信息高速路”》。
二、學(xué)習(xí)生字
�。�、讀音：
注意“敞”是翹舌音。
�。�、“絡(luò)”“悟”“盯”“瞇”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中都是作左窄右寬分布。
同為上下結(jié)構(gòu)，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。
�。场⒆⒁狻笆蟆弊止P順：
臼鼠。
三、小組合作，深入學(xué)習(xí)
�。薄⒃僮x課文，邊讀邊畫出描寫與我的活動有關(guān)的語句。
�。病⑾掳l(fā)表格，要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進行討論，將討論結(jié)果填入表格，同時，組內(nèi)人員要分工明確。
３、全班交流。
�。�、教師在各組匯報中發(fā)現(xiàn)問題，進行總結(jié)指正或進行演示。
四、作業(yè)
抄寫生字新詞。
第二課時
一、研讀質(zhì)疑，合作釋疑
�。�、自主讀書，針對文中“我”的感受，提出問題：
如“我”的疑惑：電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩藝兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？“我”為什么會發(fā)出“真神了！”這樣的贊嘆？“我”為什么會感到地球一下子變小了，知識大門一下子打開了？為什么下了網(wǎng)，我的心思還在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界里？
�。�、聯(lián)系上下文，小組合作釋疑。
�。�、教師參與交流并予以提示：
如，引導(dǎo)學(xué)生畫張網(wǎng)絡(luò)示意圖，看誰能把“爸爸”解釋的“電腦網(wǎng)絡(luò)”畫出來；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文及自己的體驗，理解“地球變小了”“知識大門敞開了”的含義。
二、交流感受
１、讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說信息高速路對自己生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了什么影響。
�。�、談?wù)勛约褐赖木W(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)的用處。上過網(wǎng)的同學(xué)交流上網(wǎng)的感受。
三、作業(yè)
作業(yè)本上相關(guān)作業(yè)。
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