小學(xué)語文一年級下冊《美麗的小路》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“先”、“鹿”等14個生字，會寫“先”、“干”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。
教學(xué)重點
通過朗讀理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。
教學(xué)過程
第一課時
一、激情導(dǎo)入
一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)
二、初讀感知
1、學(xué)生邊看圖，邊聽老師范讀，說說本課講了一個什么故事。（初步了解）
2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。
3、學(xué)生質(zhì)疑：①哪些字發(fā)音有困難?②對課文有什么不明白的地方?
三、再讀課文
1、個別讀；
2、夸一夸、幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足；
3、學(xué)生自己再練讀一遍；
4、展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。
四、認(rèn)記生字
1、認(rèn)讀帶生字的詞。
2、請小老師帶讀。
3、認(rèn)讀單個的生字。
4、變序開火車讀。
5、識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。
五、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段
1、想像說話：(出示投影)如果你走在這條美麗的小路上�？匆娔腔ɑňG綠的鴨卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢?(鼓勵學(xué)生說出跟別人不同的贊美小路的句子)
2、小組議一議：美麗的小路為什么會不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢?
3、指導(dǎo)朗讀。
A、朗讀句子：“啊，多美的`小路啊!”(讀出贊美的語氣)
B、學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。(出示投影2)：“美麗的小路怎么不見了?”。
C、分角色表演讀。
小組合作，分角色表演讀，再從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個代表，在全班表演讀。再評一評誰是最佳演員。
六、布置作業(yè)
1、把課文第l一8自然段讀給家長聽。
2、把課文第9—12自然段讀通順，思考：美麗的小路是怎樣找回來的?
板書設(shè)計
11、美麗的小路 愛護(hù)環(huán)境
教學(xué)反思
這是一篇寓意相當(dāng)深刻的童話故事，我以疑問入課文，讓學(xué)生自己讀一讀整篇課文，并標(biāo)上小節(jié)號，讀一讀課后難讀的生字，并讓讀的好的學(xué)生上臺來表演，我覺得這對于學(xué)生是一個非常好的激勵作用，在這節(jié)課上我給了他們很多小組合作的機會，讓他們能夠發(fā)揮想象力，靠自己去解決問題，更重要的是培養(yǎng)起合作的能力。我覺得在這節(jié)課中最大的一個亮點便是課外的延伸表格，叫做“我做校園美容師”。我把我的問題和策略編成兩張表格，并讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生提出了很多寶貴的意見，雖然這些意見大多都不是特別實際，但是在學(xué)生討論的時候，對于他們的語言表達(dá)能力是大大有利的。
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