《口袋先生的生日party》教學設(shè)計
背景：
做操時，孩子們發(fā)現(xiàn)紅綢帶沒有地方放，原來是自己穿的衣服上沒有口袋。孩子們對口袋的作用產(chǎn)生了好奇。經(jīng)過一系列的觀察、研究，孩子們發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開口袋，各種各樣的口袋在為我們的生活服務(wù)著。
在收集口袋的過程中，洲洲給大家?guī)砹艘粋�盒子，洲洲說：“盒子也象口袋一樣能放東西，但是它的名子不叫口袋。”哦，原來生活中還有許多東西也象口袋一樣能放東西。我們緊跟上孩子們思維的步伐，設(shè)計了活動《口袋先生的生日PARTY》，希望通過活動為孩子們打開一扇通往真實生活的窗，開闊孩子的.視野，豐富孩子的經(jīng)驗，以及更多更多……
一、活動目標：
1、通過和口袋先生一起過生日，滿足幼兒繼續(xù)探索的愿望，并獲得愉快的情緒體驗。
2、在經(jīng)驗遷移的過程中發(fā)展幼兒的擴散性思維，知道生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容物品。
3、提高幼兒的數(shù)學能力，嘗試按物體的特征分類。
二、活動準備：
1、在主題活動中積累了有關(guān)口袋的經(jīng)驗，有繼續(xù)探索的愿望。
2、環(huán)境中體現(xiàn)口袋先生過生日的場景，準備口袋先生形象道具。
3、紙、筆等開放性材料若干。
三、活動設(shè)計：
1、通過與環(huán)境互動知道口袋先生要舉行生日PARTTY，激發(fā)幼兒的參與熱情。
師：我們來到了什么地方？（口袋王國）今天口袋王國好象要慶祝一個什么活動，我們來猜一猜�！瓕�，今天是口袋先生的生日，他呀想邀請一些朋友來參加他的生日慶�；顒樱@些朋友必須也象口袋先生一樣可以裝東西。小朋友想一想他會邀請誰呢，說說理由。（幼兒擴散性回答：瓶子、盒子、飛機、……）
2、在幫助口袋先生做邀請卡的過程中，再一次明確生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容東西，給幼兒充分想象的時間。
師：口袋先生想請小朋友幫著制作生日PARTTY的邀請卡，小朋友愿意嗎？把口袋先生的朋友的樣子畫在卡片上，邀請卡就做好了。
3、轉(zhuǎn)變角色進入游戲情境，嘗試分類。
教師扮演口袋先生，幼兒將卡片別在胸口扮演口袋先生的朋友。
口袋先生邀請朋友進門，并請朋友說說理由
師：瞧，我是誰？我是口袋先生，今天我過生日，我要邀請大家來參加我的生日PARTTY，你是誰，你怎么會來呢？
請進來，我給不同的朋友安排了不同的席位，（出示生活用品、家用電器、交通工具、軍事武器等標記），請朋友們坐下來。
唱生日歌
師：口袋先生邀請大家吃生日蛋糕，數(shù)一數(shù)來了多少客人，蛋糕就可以分多少份�！械目腿耸谴髠�子要吃大蛋糕，有的客人是小個子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕還是小蛋糕，吃大蛋糕站大標記旁，吃小蛋糕站小標記旁。（口袋先生分紙蛋糕時檢查，可請幼兒說明理由）
跳舞慶祝生日蛋糕真好吃。聽，音樂又響起來了，我們一起來跳舞吧，想想自己是誰，應(yīng)該怎樣跳……
結(jié)束：
口袋先生邀請大家參觀口袋王國。
教學小秘訣：
1、第一層次的啟發(fā)過程中教師要注意等待，幼兒會想出許多種類的能裝容物體的容器，可以充分發(fā)揮幼兒的遷移想象能力。
2、過生日的場景、道具能充分調(diào)動幼兒游戲的積極性。
3、給客人分類時，不妨讓幼兒自己多嘗試一下，同伴之間的經(jīng)驗分享也很可貴。
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