小學(xué)數(shù)學(xué)《第一單元準(zhǔn)備課》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：倪芳、陳立華、魏淑娟。
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2～5頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。
2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3. 對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、情境圖、實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問(wèn)題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？
教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。
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1. 激發(fā)觀察興趣
教師(多媒體課件顯示)：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。
教師：把你看到的和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么？還有什么？
2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的.人和物
教師：大家都會(huì)數(shù)�。≌娌诲e(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？
教師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。
（1）數(shù)出數(shù)量是1的事物。
教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國(guó)旗？( 配合學(xué)生回答，課件出示一面國(guó)旗圖并加上圈。)
教師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字1表示。( 同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片1。)
教師：同學(xué)們?cè)僬乙徽�，圖中還有什么也可以用數(shù)字1來(lái)表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球）
教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片，并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字1來(lái)表示。（注意此時(shí)要幫助學(xué)生梳理語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。）
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教師：同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看，數(shù)量是2的東西都有什么呢？( 配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書(shū)4～5頁(yè)上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)
數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答看出來(lái)的或數(shù)出來(lái)的。教師可以讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數(shù)得對(duì)不對(duì)。
教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？
教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）
3. 認(rèn)讀1～10各數(shù)
�。�1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。
�。�2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等。）
4. 數(shù)身邊的數(shù)
教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來(lái)表示，那么我們周?chē)蛏钪杏袥](méi)有可以用這些數(shù)來(lái)表示的事物呢？
學(xué)生不會(huì)說(shuō)的話(huà)教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門(mén)？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個(gè)課桌）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛）。
5. 課后延伸
教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
�。ㄈ┤n總結(jié)
教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門(mén)和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。
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