九年級物理下冊《機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、知道應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的步驟；
2、明確應(yīng)用機(jī)械能守恒定律分析問題的注意點(diǎn)；
3、理解用機(jī)械能守恒定律和動(dòng)能定理、動(dòng)量恒定律綜合解題的方法。
能力目標(biāo)
1、針對具體的物理現(xiàn)象和問題，正確應(yīng)用機(jī)械能守恒定律。
2、掌握解決力學(xué)問題的思維程序，學(xué)會解決力學(xué)綜合問題的方法。
德育目標(biāo)
1、通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)有序的分析習(xí)慣；
2、具體問題具體分析，提高思維的客觀性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)重點(diǎn)
機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
判斷被研究對象在經(jīng)歷的研究過程中機(jī)械能是否守恒，在應(yīng)用時(shí)要找準(zhǔn)始末狀態(tài)的機(jī)械能。
教學(xué)方法
1、自學(xué)討論，總結(jié)得到機(jī)械能守恒定律的解題方法和步驟；
2、通過分析典型例題，掌握用機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定律、動(dòng)量守恒定律解決力學(xué)問題。
教學(xué)用具
自制投影片、CAI課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)步驟
導(dǎo)入新課1、用投影片出示復(fù)習(xí)思考題：
�、贆C(jī)械能守恒定律的內(nèi)容是什么？
�、跈C(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是什么？
2、學(xué)生答：
�、僭谥挥兄亓ψ龉Φ那樾蜗�，物體的動(dòng)能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變。
在只有彈力做功的條件下，物體的動(dòng)能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變。
②機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式為：
3、引入：本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律的'應(yīng)用。板書：機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。
新課教學(xué)1、關(guān)于機(jī)械能守恒定律的解題的方法和步驟：
（1）學(xué)生閱讀本節(jié)課文的例1和例2。
（2）用多媒體出示思考題：
�、賰傻览}中在解題方法上有哪些相同之處？
�、诶�1中如果要用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解，該如何求解？
�、勰阏J(rèn)為兩種解法解例1，哪種方法簡單？為什么？
（3）學(xué)生閱讀結(jié)束后，解答上述思考題：
學(xué)生答：課文上的兩道例題的解題方法上的相同之處有：
a、首先確定研究對象：例1中以下滑的物體作為研究對象；例2中以小球作為研究對象。
b、對研究對象進(jìn)行受力分析：
例1中的物體所受的重力和斜面的支持力，例2中的小球受到重力和懸線的拉力。
c、判定各個(gè)力是否做功，并分析是否符合機(jī)械能守恒定律的條件：
例1中的物體所受的支持力與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直，不做功，物體在下滑過程中只有重力做功，所以機(jī)械能守恒。
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