四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《走迷宮》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。。
2、收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。
3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮。
第一課時(shí)：設(shè)計(jì)迷宮圖
用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本
教學(xué)過(guò)程：
1．談?wù)勛约和婷詫m的感想，說(shuō)一說(shuō)迷宮圖的形式特點(diǎn)。
2、了解迷宮的含義：就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱(chēng)。另一個(gè)含義是指一種鍛煉人類(lèi)智慧的游戲。
3、介紹傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮
4、迷宮圖的構(gòu)成：起點(diǎn)和終點(diǎn)；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。
5、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思主題，勾畫(huà)路徑單線唯一通道，添畫(huà)上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫(huà)障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。
6、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的`迷宮圖。
7、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
8、談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮圖，互評(píng)、師評(píng)。
9、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)立體的迷宮。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。
3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種材料制作出一個(gè)立體的迷宮。
用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1、板書(shū)課題：走迷宮——制作立體的迷宮
2、欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）
3、你還能用什么材料來(lái)制作迷宮？
4、立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等
5、教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動(dòng)，可以變換立體迷宮的路徑。
6、學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。教師巡回輔導(dǎo)。
7、每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。
【四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《走迷宮》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)08-22
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
走一步，再走一步教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)09-02
《移動(dòng)迷宮》的經(jīng)典臺(tái)詞04-21
《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)10-18
《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)03-04
《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)(合集15篇)03-04
《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)合集15篇03-04
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用5篇）04-14