《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1、理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。
2、品味重點(diǎn)語句，體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。
2、文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音。搓捻（cuo1 nian3） 繁衍（yan3） 遷徙（xi3）覓食（mi） 慚愧（kui4） 譬如（pi4）棲息（qi1） 小憩（qi4） 遨游（ao2）花團(tuán)錦簇（cu4） 冥思遐想（xia2）
2、解釋下列詞語。
企盼：盼望。
繁衍：逐漸增多或增廣。
遷徙：遷移。
花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）。
不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。
期期艾艾：形容口吃。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。
二、導(dǎo)人
同學(xué)們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，對(duì)作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭(zhēng)中致殘以后，又能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感慨不已。你們是否知道大洋彼岸的美國有一位世界著名盲人女作家、教育家？她就是海倫凱勒。
教師運(yùn)用多媒體，展示海倫凱勒的.風(fēng)貌，投影顯示作者事跡簡(jiǎn)介。
海倫凱勒（1880～1968），美國著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。
1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳<我的一生>（又譯<我生活的故事））發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。
三、閱讀課文，整體感知
明確：
這篇課文選編自<假如給我三天光明>一書，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：<再塑生命><親近自然><關(guān)于愛的含義>合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，寫莎莉文老師對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛。
四、學(xué)習(xí)課文
圍繞下面問題，小組討論，共同解決問題。
1．海倫凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮莎莉文老師？這位老師對(duì)她有什么影響？
2．莎莉文老師是怎樣教育我認(rèn)識(shí)具體事物的？
【《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)03-04
生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)11-12
《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇03-03
跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)04-08
跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-07
跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì) 6篇11-12
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
氓教學(xué)設(shè)計(jì)04-04