《旋轉(zhuǎn)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，在二年級(jí)的時(shí)候，大家已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。今天我們就進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（板書(shū)課題：旋轉(zhuǎn)）
2.師：生活中有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？舉例說(shuō)明。指名回答。
�。L(fēng)車(chē)、鐘面、秋千、停車(chē)場(chǎng)的車(chē)桿、、、）
3.PPT出示場(chǎng)景圖，師：四個(gè)場(chǎng)景中你能發(fā)現(xiàn)有旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？是怎樣旋轉(zhuǎn)的？
預(yù)設(shè)：①鐘面上的指針是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的
�、陲L(fēng)車(chē)的`葉片是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的
③秋千也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
、、、、、、
二、新授
1.PPT出示例1，小組討論，解決問(wèn)題。
2.明確：旋轉(zhuǎn)方向和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相同，為順時(shí)針?lè)较颉?/p>
旋轉(zhuǎn)方向和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反，為逆時(shí)針?lè)较颉?/p>
3.指名匯報(bào)。
明確：在說(shuō)明圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時(shí)，要說(shuō)明三個(gè)要素，
繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？（中心）
按什么方向旋轉(zhuǎn)？（順時(shí)針或逆時(shí)針）
轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度？（角度）
板書(shū)：三要素：中心、方向、角度
4.學(xué)生獨(dú)立完成83頁(yè)做一做
5.出示例2，并拿出方格紙和直角三角尺，小組合作，動(dòng)手操作。再指名匯報(bào)。
小結(jié)：①旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，旋轉(zhuǎn)中心保持不動(dòng)。
�、谛D(zhuǎn)過(guò)程中，圖形上的每一點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)方向都相同。
�、坌D(zhuǎn)過(guò)程靜止時(shí)，圖形上的每一點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)角度是一樣的。
6.學(xué)生獨(dú)立完成84頁(yè)做一做，并和同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào)。
7.出示例3，拿出方格紙，小組合作完成。
同時(shí)思考（PPT出示）：如何確定三角形旋轉(zhuǎn)后的位置？
預(yù)設(shè)：三角形的兩條直角邊，每條邊都繞點(diǎn)o順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°。
8.小結(jié)做法：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，先確定旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度；然后找出圖中的關(guān)鍵點(diǎn)，按要求作出它們的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；再連接起來(lái)。（板書(shū)）
9.學(xué)生獨(dú)立完成84頁(yè)做一做，指名匯報(bào)做法。
10.指名談收獲。
11.小結(jié)。
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