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《失物招領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-09 08:36:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《失物招領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)設(shè)計思路】

《失物招領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計

  這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事,想一想,你所在的學(xué)校有過這樣的.事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫失物,為什么要這么叫呢?這些失物的主人是誰?它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、認識失、級等14個生字,會寫同、工等6個字。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

  【教學(xué)重點】

  認識失、級等14個生字,會寫同、工等6個字。

  【教學(xué)難點】

  培養(yǎng)學(xué)生有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫失物。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、生字卡片。

  【教學(xué)過程】

  一、揭題,理解課題

 。、出示課題:

  失物招領(lǐng)。

  學(xué)生齊讀課題。

 。、小朋友,什么叫失物?

  丟失的物品。

 。、什么叫失物招領(lǐng)?

 。▽W(xué)生再次齊讀課題)

  讀了課題你想知道什么?

  4、簡單理清學(xué)生提出的問題:

  這些失物的主人是誰?它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?

  二、初讀課文

 。薄⒍嗝襟w出示畫面并配樂朗讀課文,這些失物是什么?

  小朋友丟的垃圾。

  2、小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。

  三、自學(xué)課文

 。薄W(xué)生自由讀:

  先讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié);標(biāo)好小節(jié)。

 。、檢查自學(xué)情況:

 、 多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。(學(xué)生自由讀──抽個別讀──同桌互讀)

 、 哪些讀音要特別注意?

  如:注意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字:失、專、準(zhǔn)、雙;后鼻音韻母的字:同、工。

 、 去掉拼音開火車讀。

 、 課文共有幾小節(jié)?比比誰讀得正確。一人讀一段,一行一行地開火車讀,如果前一人讀錯了,后一人將此段再讀一遍。

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