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小學(xué)語(yǔ)文驚弓之鳥優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-09 13:24:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文驚弓之鳥優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)語(yǔ)文驚弓之鳥優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開”等詞語(yǔ),懂得“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

  2、分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。

  3、從課文的學(xué)習(xí)受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):聯(lián)系上文理解最后一個(gè)自然段更羸說(shuō)的話,著眼點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過(guò)程上。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、從更羸入手,激發(fā)學(xué)生探究興趣

  1、出示小黑板:更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。

  從這句話中你知道什么信息?(學(xué)生根據(jù)自己的理解回答)

  2、導(dǎo)入:一句話,我們就了解了更羸這么多的情況,時(shí)至今日,我們還談到他,是因?yàn)樗c一個(gè)成語(yǔ)緊密地聯(lián)系在一起讀了這個(gè)故事,我們會(huì)揭開他成為有名射手的奧秘。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1、自由讀課文,把課文朗讀正確、流利。

  2、指名分段讀課文,對(duì)讀不好的段落重點(diǎn)指導(dǎo)讀好。

  3、認(rèn)讀生字詞:

  驚弓之鳥、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開、大吃一驚、孤單失群

  提醒:“更”是多音字,在課文里讀gēng,不要讀成gèng。弦,讀xián,不要讀成xuán!坝弊x“yù”,不要讀成“yuè”;“慘”是平舌音,不是翹舌音。

  三、初步理解課文內(nèi)容,質(zhì)疑并歸納問(wèn)題。

  1、默讀課文,想想課文主要講了一件什么事?

  2、全班交流。

  3、再默讀課文,提出自己不明白的問(wèn)題,解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,歸納出有價(jià)值的問(wèn)題,如:

 。1)更羸為什么不用箭也能射雁?

  (2)更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁?

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟,解決難點(diǎn)

  (一)說(shuō)“更羸不用箭能射下大雁”是哪幾自然段?(1—4)

  1、指名讀1—4自然段。

  2、更羸打獵時(shí)看到了什么,聽(tīng)到了什么?課文是怎樣描寫他們看到的那只大雁的?(用“”畫出來(lái):一只、慢慢的,邊飛邊鳴)

  3、更羸指著大雁說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)讀一讀他的話?(更羸的話中用了“只要……就”,表達(dá)出更羸的胸有成竹,所以讀時(shí)語(yǔ)氣要肯定。)

  4、魏王為什么信不過(guò)自己的耳朵?如果是你,你相信更羸的話嗎?

  5、指導(dǎo)朗讀:更羸雖有把握,但態(tài)度謙和。魏王的話要用不解和疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀。

  6、齊讀1—4自然段。

 。ǘ└降子袥](méi)有將大雁射下來(lái)呢?哪幾自然段告訴我們?

  1、齊讀5、6段。

  2、更羸怎樣射大雁的?大雁聽(tīng)到弦聲怎樣?哪些詞寫出拉魏王吃驚的.程度?句子對(duì)比:

  那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來(lái)。

  那只大雁往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里掉下來(lái)。

  (同樣是一個(gè)“直”字卻準(zhǔn)確地描繪出前后兩種不同的情形,前者是寫大雁一個(gè)勁兒往高處飛,飛得急;后者是寫大雁一點(diǎn)兒也不能飛了,掉得快。)

  3、指導(dǎo)朗讀:突出兩個(gè)“直”,突出“啊、大吃一驚、真有、這樣”

 。ㄈ⿴煟焊罁(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁?

  1、默讀7—9自然段。思考:更羸一共說(shuō)了幾句話?每一句話講什么?(哪些講的是他看到的、聽(tīng)到的,哪些講的是他的分析?)

  2、同桌交流。

  3、集體交流:更羸的這段話總共有四句。

  4、語(yǔ)言訓(xùn)練:根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話:因?yàn),所以?/p>

  5、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)背誦課文最后一段。

  二、總結(jié)課文

  1、更羸的本事到底大在哪里?你覺(jué)得更羸是個(gè)怎樣的人?從這個(gè)故事中你得到了什么啟發(fā)?(善于觀察、善于思考)

  2、說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

  (比喻受過(guò)驚嚇后,遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了。

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