一年級下冊《三個(gè)伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫要求寫的字
2、正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文
3、練習(xí)說話，會用“一邊….一邊….”說一句話。
4、正確辨析三個(gè)伙伴的言行，知道應(yīng)該向羅晨學(xué)習(xí)，教育孩子要用自己的實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心，幫助有困難、需要幫助的人。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、識字、寫字
2、正確辨析三個(gè)伙伴的言行，懂得要用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心，幫助有困難，需要幫助的人。
教學(xué)過程：
一、齊讀課題，觀察“伙伴”兩個(gè)字的特點(diǎn)，同類生字訓(xùn)練：哪、轉(zhuǎn)、抹、油、袋、晨。
1、齊拼讀。
2、開火車讀生字，組詞或造句
二、自由讀文，文章的主角是誰，三個(gè)伙伴分別是誰?
三、指名讀課文，借助插圖思考。
(一)感悟維佳的難過。
1.教師導(dǎo)入：維佳不小心把點(diǎn)心丟了。上午休息的時(shí)候，小朋友們都去吃點(diǎn)心了，只有維佳站在一旁。
2.小朋友們想一想，如果你是維佳你會怎么想?心情怎么樣?
3.學(xué)生反饋后，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文第一自然段。男女分別讀，比一比誰讀出了維佳難過的心情。
(二)了解小朋友的行為
1.教師創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)生讀課文：小朋友們，維佳的`點(diǎn)心丟了，他的心里多難過，呀，不少伙伴看到了是怎么做的?請大家把課文讀一讀。
用“……一邊……一邊……”練習(xí)說話。
(1)讀下面幾個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?
郭良吃面包。 郭良對維佳說話。
郭良一邊吃面包，一邊對維佳說話。
(2)你能將下面兩個(gè)句子照樣子表達(dá)嗎?
松松走路。 松松唱歌。
2.指名反饋。
3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，出示相關(guān)的句子。
4.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀這些句子。特別的小伙伴說話時(shí)的內(nèi)容，最好能讀出當(dāng)時(shí)人物說話時(shí)的語氣。
5.小組內(nèi)分角色朗讀這些句子。
6.指名分角色朗讀，學(xué)生評議。
7.學(xué)生再讀。
(三)三個(gè)伙伴分別是怎么做的?體會三個(gè)伙伴的不同做法。第一位同學(xué)是以旁觀者的身份來看，第二位是帶有關(guān)心地詢問，第三位同學(xué)是用實(shí)際行動(dòng)來幫助朋友。
四、拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)三個(gè)伙伴的行為，你最欣賞誰的做法，為什么? 生活中遇到這樣的事情，你該怎么辦?
五、指導(dǎo)書寫
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?上下結(jié)構(gòu)的字有哪些?“包”是什么結(jié)構(gòu)?“良”字是什么結(jié)構(gòu)?你們想何老師寫那個(gè)字?
六、你明白了什么道理?
教師總結(jié)：好伙伴就是對人要熱情，把朋友的煩惱分擔(dān)一半，把自己的快樂分享一半。
板書設(shè)計(jì)：郭良：真糟糕 米沙：要放好 羅晨：分一半(好伙伴)
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