《看黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標
1.會認本課生字，正確、工整地書寫課后的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。
3.結(jié)合上下文及生活實際，了解文中詞句的意思，感受瀑布的壯美。
教學(xué)重點
認寫生字，在讀中感悟瀑布壯觀的景色。學(xué)習作者按一定的順序觀察、抓特點展開想象的寫作方法。
教學(xué)難點
按一定的順序展開想象，感受感受瀑布的壯美。
教學(xué)準備
1.教師：生字卡片和教學(xué)掛圖或課件。
2.學(xué)生：收集有關(guān)瀑布的資料，有條件的準備在瀑布前的留影。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1.教師：同學(xué)們，你們見過瀑布嗎.它是什么樣子的.
2.老師也收集到了瀑布的資料，和大家一起分享。(播放音像資料。)
3.請學(xué)生談感受。
4.剛才我們所看到的就是位于貴州省的，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布。(板書課文題目) 今天，我們就隨著京京同學(xué)一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。(齊讀課文題目。)
二、初讀課文，自主識字
1.教師：趕快讀一讀這篇課文，在讀的過程中圈出生字娃娃，多讀幾遍。
2.出示帶拼音的生字卡片：這些生字娃娃就是今天大家要認識的新朋友，請你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍，注意把生字娃娃叫準。
3.你認為哪些生字娃娃容易讀錯，給大家提個醒，再教教大家。
教師注意指導(dǎo)讀準翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。
4.教師：調(diào)皮的.生字娃娃呀，摘掉了它們的拼音小帽，跑到了你們的生字卡片上，看看還認識它們嗎.
(各小組在小組長的帶領(lǐng)下用生字卡片采用搶讀、輪流讀等方式認字，并交流識字方法。)
檢驗識字效果。(玩蹺蹺板的游戲：蹺蹺板的兩頭各有8個生字，分兩組對讀或男女生對讀。)
5.教師：怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢.誰愿意把自己好的方法說給大家聽呢.
三、精讀課文，體會瀑布的壯美
1.讀了課文，抽學(xué)生說說課文主要寫了什么。
2.再讀課文，請學(xué)生找出京京觀看瀑布的不同位置，用“△”勾畫出相應(yīng)的詞句。(遠處——觀瀑臺——水簾洞——從山洞出來。)
3.思考：京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象.用“”勾畫出來。
4.小組交流匯報。
遠處：聲如打雷，形似飛河，20層樓高，水珠飛濺，晶瑩耀眼。
觀瀑臺：水珠像蒙蒙細雨，迎面撲來，洗去疲勞。
水簾洞：泉水丁冬，形似巨幅窗簾。
從山洞出來：彩虹好似系在窗簾上的彩綢。
四、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情
1.你最喜歡哪些句子.(相機引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。)
2.出示有關(guān)句子，結(jié)合上下文及生活實際，了解詞句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗。
結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際理解詞的意思，如：罩——把飯罩上、面罩……
3.美美地朗讀。(教師范讀、引讀、個別讀、對比讀，在反復(fù)的朗讀中感悟瀑布的壯美。)
4.試背。
五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生讀一讀要求會寫的生字。
2.要寫好這些字，應(yīng)該提醒大家注意什么呢.
3.教師重點指導(dǎo)“迎”、“挺”、“旅”3個字的書寫。
4.學(xué)生描紅，書寫，相互評議。
六、小導(dǎo)游解說評比活動
1.學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹瀑布。
2.師生評議，評出最佳小導(dǎo)游。
七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背
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