《火鞋與風(fēng)鞋》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
看到《火鞋與風(fēng)鞋》這個(gè)名字，相信讀者都不可能猜到這本書究竟在寫一個(gè)怎樣的故事。沒想到，作者以這樣的方式為我們講述了一個(gè)成長(zhǎng)的故事。
這本書的主人公是一對(duì)父子。兒子迪姆是一個(gè)又胖又矮的男孩兒，正在上一年級(jí)。因?yàn)橄嗝驳木壒�，同學(xué)們經(jīng)常給他起外號(hào)，“獅子狗兒”“小胖墩兒”。迪姆因此非常煩惱，他也經(jīng)常對(duì)同學(xué)們做出反擊，可是苦惱仍然困擾著他。迪姆的父親是一名鞋匠，一家人只能生活在地下室里，父母只能滿足迪姆最低的需求。因?yàn)楦鞣矫娴膲毫�，迪姆的自尊心受到很大傷害，甚至不想去上學(xué)。
好在暑假來到了，“火鞋迪姆”和“風(fēng)鞋爸爸”踏上了一條“流浪漢”的道路。幾個(gè)月的流浪經(jīng)歷讓小迪姆能夠清醒地認(rèn)識(shí)自己�；氐郊业臅r(shí)候，他已經(jīng)不在乎別人叫他“獅子狗兒”“小胖墩兒”，已經(jīng)不是經(jīng)�？薇亲拥哪莻�(gè)小男孩了，他找到了自己，找到了自信。迪姆仿佛一下子長(zhǎng)大了，是旅行中的經(jīng)歷讓他對(duì)怎樣和人相處有了更多的認(rèn)識(shí)。
“風(fēng)鞋爸爸”絕對(duì)是個(gè)好爸爸，雖然他只是一個(gè)鞋匠，雖然他能送給兒子的禮物只是一雙鞋子�！帮L(fēng)鞋爸爸”的言傳身教令人佩服。他有勇氣帶著7歲的兒子去“旅行”，他用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事教育孩子，同時(shí)用自己的豁達(dá)與堅(jiān)韌激勵(lì)著孩子。
這本書既可以給孩子看，讓孩子懂得去認(rèn)識(shí)自身；也可以給大人看，讓大人們知道應(yīng)該怎樣教育孩子。
二、閱讀要點(diǎn)
1．這本書的表述方式采用了“故事”和現(xiàn)實(shí)的漫游生活相結(jié)合的形式。風(fēng)鞋爸爸講的故事和當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情緊密相關(guān)。有的故事讀來令人發(fā)笑，每個(gè)故事要說明的又各不相同。而這些故事絕不是簡(jiǎn)單的說教，不只是告訴迪姆某些道理，還能夠啟發(fā)迪姆去反省。這種故事套故事的方式，要提醒學(xué)生注意。可以讓學(xué)生把這十多個(gè)故事自己講一講。
2．“火鞋迪姆”是故事的主角，他的成長(zhǎng)歷程可以啟發(fā)很多孩子。因?yàn)椴煌暮⒆哟嬖诓蛔悖蔷陀胁煌潭鹊淖员�。而迪姆最終戰(zhàn)勝了自我，找到了成長(zhǎng)的快樂，更找回了自信與大度。
3．“貧窮”和“丑陋”共同壓在一個(gè)7歲孩子的身上，這是作者為讀者塑造的一個(gè)典型形象。如何對(duì)待“貧窮”與“丑陋”折射出一個(gè)人的精神世界。從開始的迪姆到后來的迪姆，告訴人們幸福的感覺只是和內(nèi)心的感受相關(guān)。
4．整個(gè)故事是積極向上的，迪姆的成長(zhǎng)雖然不像丑小鴨的結(jié)局那樣令人振奮，但是從一絲絲的細(xì)微變化中，我們還是感覺到了生命本身的力量。每個(gè)人都應(yīng)該尋找自己心中的那份力量。
5．“風(fēng)鞋爸爸”是個(gè)值得深入挖掘的形象。他一個(gè)鞋匠，他的收入只夠養(yǎng)活一家人，他的家雖然在大城市，但是只是一間地下室。這樣的生活并沒有讓“風(fēng)鞋爸爸”垂頭喪氣，相反的是他每天都很快樂，甚至在做鞋子的時(shí)候還吹著口哨。就是他的這種樂觀，給了迪姆很大的影響。在這里爸爸是一種象征，一種人生態(tài)度的象征，一種人生境界的象征。
6．故事告訴我們，對(duì)孩子的教育，除了告訴，除了讓他們經(jīng)歷以外，更重要的是教育者自己要做出典范。迪姆的父母雖處困境，但是積極樂觀，日子過得有滋有味，整個(gè)家庭充滿溫情。這樣才有了迪姆的快樂成長(zhǎng)。
7．整本書的語言很有特色。除了穿插了故事以外，還有一些“歌謠”，孩子們往往喜歡這樣的語言，甚至?xí)^目不忘。引導(dǎo)閱讀的`時(shí)候，可以給學(xué)生時(shí)間閱讀和創(chuàng)作。
8．整個(gè)故事積極向上，文字中充滿溫情。作者在用幽默的語言講述一個(gè)并不輕松的故事，所以讀者讀起來并不沉重，尤其是父子的對(duì)話，有時(shí)更是令人發(fā)笑。這并不能說明，他們的吃、穿、住、行就真的很好。要引導(dǎo)學(xué)生想象他們的居住條件。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象徒步旅行的艱辛，這樣對(duì)他們快樂地對(duì)待這種生活的態(tài)度會(huì)油然而生敬意。
9．圖畫是這本書不可缺少的一部分。封面畫色彩鮮艷，畫面溫馨，給人留下深刻印象。插圖用筆簡(jiǎn)潔，給人留下很大的想象空間。閱讀的時(shí)候，也要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖上人物的神態(tài)，注意圖和文的對(duì)照。
三、問題提示
1．你認(rèn)為自己有什么“缺點(diǎn)”？你為這些“缺點(diǎn)”苦惱過嗎？當(dāng)你苦惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？
2．你曾經(jīng)徒步旅行過嗎？旅行的路程有多遠(yuǎn)？你有什么感受？
3．如果有同學(xué)給你起外號(hào)，并且在很多同學(xué)面前喊出來，你會(huì)有什么反應(yīng)？你給別的同學(xué)起過外號(hào)嗎？
4．你佩服你的爸爸嗎？為什么？
5．迪姆在旅行的路上碰到很多困難，他在林子里迷路了，開始有些害怕，可是最終走出了樹林。你在遇到困難的時(shí)候是怎么做的？
6．這本書中插入了10多個(gè)故事，你最喜歡哪一個(gè)？能不能講給別人聽？
7．如果迪姆就是你的同學(xué)，你會(huì)怎么對(duì)待他？你能和他成為好朋友嗎？
8．在你過生日的時(shí)候，會(huì)得到什么樣的生日禮物？你會(huì)和別人一起分享你的禮物嗎？
9．你認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)你來來說是不是很重要？
10．如果迪姆的爸爸就是你的爸爸，你會(huì)喜歡他嗎？
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