浙美版《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教學設(shè)計模板
一、教材分析：
《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是浙美版第7冊中的第十四課，主要運用螺旋線來表現(xiàn)造型。螺旋線在藝術(shù)作品中常常具有獨特的美感，不僅在美術(shù)中螺旋線用來造型，在其他領(lǐng)域也有廣泛的作用。在生活中也有著許許多多螺旋線的巧妙利用，例如蚊香、燈管、旋轉(zhuǎn)樓梯等等，所以在課的導入環(huán)節(jié)直接用最簡單的線變化成螺旋線引出課題。
二、教學目標：
1、回憶自然界中的螺旋線，體驗他們的獨特美感。
2、通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學習曲線造型，嘗試用線材組合創(chuàng)作一盆或一組花。
3、激發(fā)學生豐富的想象力以及動手創(chuàng)造美好生活的愿望。
三、重難點：
1、重點：通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學習螺旋線和曲線造型的組合。
2、難點：嘗試線材的組合創(chuàng)作。
四：課時安排：1課時
五、教學準備
教師：PPT課件，彩色線繩，彩色紙繩、卡紙，范畫。
學生：鉛筆、橡皮、雙面膠、剪刀、彩色線繩、紙繩以及彩色卡紙或瓦紋紙。
六、教學過程：
�。ㄒ唬┘と�，揭題
師：同學們，今天老師帶來了一樣好玩的東西——一根金光閃閃的直線，這是一根很特別的線，我能把它變成這樣，你們能嗎？（教師在投影中示范一圈一圈的轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)成曲線）
師：來試試看。
生嘗試
師：我們班同學的手真巧！今天這節(jié)課就帶著我們手中的線一起來走進盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
（二）教授新課
1、回憶生活中的螺旋線
師：在我們的生活中有很多盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的身影。瞧……（課件出示蚊香，貝殼，過山車……）
2、欣賞《星月夜》了解線在造型表現(xiàn)中的作用
師：生活中的螺旋線實在是太多了！有一位荷蘭著名的后印象派主義畫家梵高，
也很喜歡用螺旋線和曲線畫畫，我們一起來看一下他的代表作《星月夜》。我們邊看邊玩?zhèn)�游戲
師：梵高的`畫風格大部分就是這樣的，用大量的螺旋線和曲線長線與短線奇妙的組合變化營造出獨特的魅力。
3、欣賞老師范作
師：用這樣的線創(chuàng)作很有意思，老師昨天也用線來創(chuàng)作了一幅畫。從你們的驚嘆聲中老師感受到你們很喜歡老師的畫，為什么喜歡？
4、欣賞同齡學生范作
師：還有好多同學也創(chuàng)作了一些漂亮的畫，我們來欣賞欣賞。
5、學生嘗試
師：不過老師相信你們做的會比他們的更漂亮。
出示作業(yè)要求
�。�1）作業(yè)要求
�、� 小組合作用彩色紙繩或其他材料拼貼創(chuàng)作；
�、� 螺旋形和曲線可以進行適當?shù)目鋸垺⒆冃�、想象和添加�?/p>
（2）溫馨提示：先把想到的內(nèi)容輕輕地畫在紙上，然后貼上雙面膠再來盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。�3）學生練習，老師從旁指點
師：接下來的時間就交給你們，小組分工合作，一會老師要看看哪一組合作的最好，哪一組的作品最出色！開始吧！
�。ㄕn件自動播放音樂）
�。ǹ凑n堂情況而定，如果同學們都畫很難得東西來做，時間關(guān)系再次欣賞其他學生的作品作為引導），
�。ɡ蠋熢谟^察指導的同時可以直接拿優(yōu)秀學生作品進行點評，如果發(fā)現(xiàn)學生存在共同的問題，并集中講解提出改正。）
6、學生互評，老師總評
我的風采：自我評價：自己小組做的作品好在哪里？他人評價：擺在黑板上的這么多作品中你最喜歡哪幅？為什么？老師評價：老師最喜歡什么，因為什么等等。（學生自評-互評-老師總評）（評價要精練）
7、課外拓展
如果時間還多的話，
師：盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)除了用紙繩、毛線、毛根制作外，也可以用畫的方式表現(xiàn)。并且生活中螺旋線和曲線還有更多的功能,比如家具用品以及建筑上.今天的課我們就上到這里！下課！
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